付楠楠

“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，将我们知道的教给学生。”语文课教学不只要让小学生掌握语文基础知识，更要发展小学生的思考力、想象力和创造力，使小学生从小养成科学的态度和思维方法。而在学习过程中，教师的教学管理十分重要，有效的教学管理可以让小学生养成良好的学习习惯，逐步培养阅读素养。如何规划并实施小学语文课教学管理会影响其终身学习的能力。

严肃纪律，培养习惯。在教学管理中，要设置学习小组，并选择以及分配好组长。组长可以采用轮换制，即由每个学生轮流担任，组长的任务则是管理组内纪律，帮助学生形成良好的学习习惯，遵守课堂纪律，并在此过程中，形成组内凝聚力，促进更好地学习和进步。在其中，组长要起到带头作用，每个学生都有担任组长的机会，也可锻炼学生的领导能力，培养责任意识。

纪律与习惯并融。培养学生良好的学习习惯，帮助学生将纪律和规则内化为习惯。如每个星期抽出一节课，就是所谓的思想教育课，督促学生逐渐养成上课不做无关动作和说话的好习惯，让学生养成上课认真听讲，主动回答教师提问，工整书写作文等良好习惯，注重矫正学生的不良行为。

内外兼修，潜移默化。教师要主动去关心学生，观察学生在生活和学习中的细节和变化，而不应该等学生有困难或陷入逆境以后再去关心和了解。教师应该伸出爱的援手，主动地去了解学生。……