李小军

摘  要：现阶段，随着教育改革的全面进行，素质教育这种教育理念正在不断的普及，并为大众所接受。音乐作为一门艺术学科，初中音乐的目标是提高学生的艺术素养，提高学生的审美品味，进而提高学生的整体素质。本文根据素质教育的原则，简要阐述了初中音乐教学的优化策略，提高了教学质量，优化了教学效果。

关键词： 素质教育;初中音乐教学;对策

【中图分类号】G633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）23-0114-01

初中音乐教学的重要性相对较低，这也直接导致了一些区域教学理念和方法的落后，造成学生的音乐知识难以提高。素质教育改革的持续推进，促进了初中音乐教学的优质化，完善了音乐教学理念，同时也不断创新了教学方法，促进了音乐教学的良好教学效果，为未来的音乐教育奠定基础。

1.音乐教学的问题

（1）内容缺乏创新

由于学校的音乐课排期较少，即使老师想培养学生学习音乐的能力，时间上也是不够的。这使得音乐教师失去了指导学生的动力和热情。此外，忽视传统的音乐课程概念也会导致学生对音乐课程的误解。学生主修文化课，认为其他课程不是很重要，这也会挫伤老师的热情。因此，初中音乐教学就陷入了一个恶性循环，学校越不注意音乐课程，文化课老师教得就越多，学生对音乐课的理解也就越缺乏兴趣和乐趣。

（2）缺乏课堂经验

许多老师专注于音乐理论的解释，很少让学生参与体验和创作，这就使得学生没有操作兴趣进而产生厌倦，更难产生学习的兴趣：有些学校不了解音乐课程的重要性，不断的提高文化课的课程比例。……