林启巧

摘  要：生活化教学是初中地理课堂教学的重要创新，实施生活化、经验化地理教学，能有效加深学生的学习印象，实现源自生活、服务生活的教学目标。基于此，针对生活经验在课堂教学中的应用价值，从寻找地理教学中的生活原型、地理教学的生活化实践和地理教学中的生活经验总结等综合角度分析生活经验的教学应用。

关键词：生活经验;初中教学;地理课堂教学;应用策略

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）23-0078-01

将生活经验应用于初中地理课堂中，帮助学生将课堂上所学到的地理知识系统化应用到生活实践中，并在生活实践中检验所学知识，实现从地理知识向地理学科素养的有效转变。

1.生活经验在初中地理课堂教学中的应用价值

利用生活经验开展初中地理课堂教学，根本上看，这是对课堂教学机制的根本性优化，尤其是培养学生形成了学习密切联系生活的习惯，既丰富了初中地理的教学素材与内容，也有利于学生形成良好的学科素养。

（1）实现地理教学的实用性价值

人类生活离不开地理，初中地理教学所涉及的知识都是与学生日常生活密切相关的知识，比如，天气知识的“风力”、地球的自转和公转所影响的“四季变化”、“昼夜更替”等内容，都是实际生活中的常见现象。学生将个人生活经验与地理课堂教学相结合，能够有效解答自身的疑惑。同时，学生将课堂所学知识应用到课下生活实践中，也能够充分发挥地理学科教学的实用性价值。……