潘竹梅

【摘要】高中化学课程改革提倡实际教学活动要从学生发展以及社会发展方向出发，要求教师在教学过程中，要从学科探究的角度出发，采用多种教学方法进行教学。除了向学生传授化学知识以及技能外，还要注重培养学生学习的兴趣，让学生掌握科学的方法，培养其主动解决问题的能力。根据多年教学经验表明，问题解决教学模式与高中化学课程改革的要求是相契合的，不仅能够有效改善课堂气氛，还能够发挥学生的主观能动性，引导其探究知识，培养学生解决问题、实践等多种能力。基于此，本文对问题解决模式在高中化学教学中的应用进行了探讨，以供参考。

【关键词】问题解决模式  高中化学   探究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）32-0125-02

自2001年以来，我国教育部便将“研究性学习”加入到了高级中学基础教学课程体系中，2011年提出了在教学过程中重视学生综合能力培养的要求，2017年进一步提出了培养学生核心素养的要求，由此，越来越多的教师开始在教学中摸索问题解决教学模式的应用，并重视培养学生解决问题的能力和意识，引导学生学会探究性和自主学习，使其感受到化学学习的魅力。因此，将问题解决模式应用于高中化学教学中，对于提升教学质量，提高学生问题解决能力有着重要意义，是我国高中阶段化学教学实践研究的重要课题。

1.问题解决模式内涵概述

20世纪80年代，美国最先提出了“问题解决模式”，并在教学实施中获得了良好的效果。……