摘 要：通过用价值共创和学科服务相关理论挖掘馆员、用户、资源提供方的利益诉求，剖析影响学科服务主客体关系的联动机制，探究双一流背景下新学科服务模式，为高校图书馆学科服务更好发展提供建议。通过对不同利益相关者互动行为的分析，建构人—物、人—人交互模型路径，并结合价值共创共享理论设计高校图书馆学科服务流程，构建价值共创视角下的高校图书馆学科服务模式，凸显学科用户的主体地位，同时保证其他各方群体利益的合理实现。在此基础之上，有效推动馆员用户互动关系的建立以及学科服务的增值，扩大其纵深影响力，打造学科服务品牌。

关键词：价值共创理念;学科服务;高校图书馆

中图分类号：G252      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）23-0147-03

2017年，我國正式确认、公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，简称“双一流”建设。在“双一流”战略目标导向下，对高校图书馆提出新的要求，高校图书馆需要从被动向主动转变，将自身定位为高校教学和科研服务的学术性主导机构[1]，创新学科服务模式。传统的学科服务及其模式已无法适应当前一流学科建设新的要求，用户主体地位凸显不足，科研教学支撑薄弱。因此，引入价值共创理念，在此视角下图书馆提供精准靶向的学科服务，凸显用户主体地位，联动资源、馆员、用户三方，实现学科服务价值增值共创，充分发挥图书馆的教育温床作用。

一、学科服务模式与价值共创