摘 要：核心素养指导高中化学的教学，对转变教师的化学教育理念，促进学生全面发展具有重要的意义。教育改革背景下，高中化学教师要立足化学核心素养的视角，积极改革创新化学教学课堂，发展学生化学核心素养，提高化学课堂教学的有效性。

關键词：高中化学;核心素养;有效性对策

化学是一门研究物质构成、性质以及变化规律的自然学科，在学生的学习生涯中扮演着重要的作用。高中阶段的化学知识，微观、抽象而深奥，给学生的化学学习带来了一定的难度。传统的化学教育，以应试为主，学生的化学学习能力、思维能力等存在一定的局限性，这在一定程度上影响了其学习质量的提升。核心素养视角下，高中化学教师应当本着教育改革的需要，立足化学核心素养的视角，积极改革创新化学教学的形式，优化教学内容，发展学生化学核心素养，提高化学教学质量。文章以高中化学教学为例，探索核心素养下高中化学教学的有效性。

一、 核心素养指导高中化学教学的价值

2014年，核心素养理念提出，将“学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力”作为教学的目标和方向。自核心素养理念提出伊始，国内学者开展了对核心素养的教育研究热潮，且一度出现了“核心素养热”的教育研究局面。笔者认为：国内教育领域之所以会出现“核心素养热”的教育研究局面，与核心素养理念自身的先进性息息相关。和传统的应试化的教育模式相比，高中化学的教学中以核心素养理念为指导具有重要的价值：