摘 要：论文以初中阶段的初中英语阅读课堂作为主要探讨对象，论述了阅读环节当中的问题，教学法应用问题及相应解决对策，认为当前存在着问题，设计内容过于固化和问题的层次不够鲜明，这两方面的问题为此也提出了相应的解决优化途径，建议重视问题设计与创新，并强调分层次提问教学。

关键词：初中英语;阅读教学;问题教学法

问题教学法是当前各级教师普遍使用的一种教学方法，这种教学方法强调教师对问题的设计，并通过问题引导学生进行主动思考，转变了传统教育观念当中教师主动的教和学生被动的学之间的矛盾关系，反而使得教与学成为良性互动的形态。更通过这种提问引导学生积极主动地参与到课堂学习环节当中，有利于培养学生的良好思维习惯和思考习惯，更有利于激发学生参与学习的主观能动性和自信心。

一、 初中英语阅读教学中问题教学法的应用现状与问题

（一）问题内容过于固化

当前初中英语教师在开展阅读教学活动的时候，总是会按照课本当中的题目内容为主题，同时也会根据参考书籍和习题册当中的阅读理解篇目为依据拍摄课程，而这就产生了一个问题，那就是所有的阅读问题都会显得比较固化和统一，尤其是对于一些教师数量比较紧缺的初中学校来说，一名英语教师往往承担着多个班级的英语阅读教学任务，在开展教学活动的时候，对于学生的阅读能力不甚关注，反而是强调学生是否能够完成阅读理解后面的题目。……