王晓青

听话与说话教学是语文教学的重要组成部分。听话与说话是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力，在现代信息社会中人的听说能力是必不可少的基本素质。这就需要教师根据学生的特点，结合语文教学的实际，不断探索听说训练的途径和方法，以提高学生听说能力。

一、听话能力的训练

1.训练听力，应从培养良好的听话态度做起。听话是在人际交往中通过听觉分析器，接受有声语言吸取信息的过程。因为这个过程是在人际交往中进行的，而口语又具有一闪即逝的流动性特点，所以听话的态度十分重要。在这个过程中，集中注意力是最关键的。听话中要善于集中注意力，善于保持注意的持续和稳定，克服注意的分散;听话过程中顺利实现注意力的转移，话题的转移;听话中要善于分配自己的注意力，以兼顾一个听话过程中的若干要素，如边听边观察周围环境，边听边抓住谈话重点，或边听边记录;听话中还要善于排除干扰，排除说与听之间的难免产生的客观的和主观的干扰。因此，在听话训练中，应加强对学生注意力的培养，养成耐心、专注的听话态度。

2.训练听力还要培养学生听话时的辨识、记忆和理解能力。辨识能力，主要是指对特定的语音序列和构成语音各要素的辨别和感知能力。训练学生的听力，其中一个重要内容，就是训练他们语音识别的准确性和敏锐性。听话时利用关键词语进行记忆是一条捷径。……