杨尚清

摘要：英语口语教学将学生作为创设活动的主体，具有较强的实践性和交际性，同时具备创造性教学模式流畅性、变通性、独创性和完善性的特征，其教学目标是使学生形成用英语交流的能力。本文基于互动教学法在农村初中英语口语教学中的应用探究展开论述。

关键词：互动教学法;在农村初中英语口语;教学中的应用探究

引言

在农村初中英语的口语教学中，合理运用互动式的教学模式，能够有效增进师生、生生之间的关系，更好地锻炼学生的口语能力。英语教师首先需要重视口语教学，其次要学会运用互动式的教学模式，给学生提供进行口语练习的机会和平台。

一、互动式教学模式的优势

教学手段更先进一方面，互动式教学模式手段高效，它不尝试说服学生，或者使用任何说教、约束甚至惩罚学生的方式。学生在接受知识的整个过程中，身心是愉快的、积极投入的，没有抵触情绪。在此条件下，分数不再是定义学生的唯一标准，他们的表现能力、自学能力、接受能力、自我安排能力、团队协作能力都是对其综合实力的评价标准之一。这就有助于充分挖掘每一个学生的特长和能力，而不仅仅因为分数的差别而将他们分为三六九等。另一方面，互动式教学模式包含了视频、多媒体、图片等教具，能够为学生创设一个全方位的仿真环境，从而使他们上每一堂课都像经历不同的故事、大冒险、普通的生活片段。多媒体系统营造的立体声光效果使课堂更加逼真，能够调动学生的多种感官，为其英语口语表达创设良好的环境。……