陈友明

摘要：在初中语文的课堂教学中融入素质教育，需要着眼于初中生的特长、能力以及个性等多方面的发展，强调要提高初中生的综合素质，促使初中生主动学习、全面发展。本文在分析融入素质教育意义的基础上，提出了多条具体的实施对策，为初中语文教师的素质教学提供借鉴。

关键词：初中语文;课堂教学;素质教育

素质教育的目标是充分有效地发展学生的道德、智慧、体质、美育等多方面的能力。近年来，素质教育受到了广大师生以及教育工作者的关注，初中阶段的素质教育已经取得了一定的成绩。但由于受到学校教学资源、教师自身教学水平、升学率等多重因素的影响，一些初中语文教师在课堂教学过程中，仍旧存在着理解片面、实践效果不理想等问题。因此，如何在初中语文课堂教学中融入素质教育，是当前需要重要研究的内容。

一、培养学生主动学习能力

一方面，教师要注重课堂教学方法的转化升级，将自身角色从过去的主导者转化为指导者，在课堂上尊重、突出、鼓励、引导学生的主体地位，充分发挥其积极主动学习的重要作用。在讲解课文内容时，要积极优化讲解效率，将更多时间提供给学生，并合理设置问题或任务，让学生能够积极思考，逐步向教师提出自己的想法。

比如，在学习《荷塘月色》一文时，教师可将学生分为若干小组，要求以小组为单位进行不同角度的讨论，或分析美丽月色、或挖掘作者内心情感，或探究字词运用、或剖析文章结构，如此，不仅丰富了教学内容，也促使学生能够在课堂上积极行动起来，对所学知识进行深入思考。……