谢时雄

摘 要：高中美术鉴赏教学是我国高中美术教学中的重要内容，在开展高中美术鉴赏教学过程中，由于我国大多数高中学校所具有的美术鉴赏教学能力以及各地教育部门对于美术鉴赏教学的重视程度不一等原因，其教学成效总是不尽如人意。如何提高高中美术鉴赏教学的效果，有效地培养学生美术鉴赏核心素养成为广大教师关注的课题。文章以高中美术鉴赏课学生核心素养培养策略探究为题，从高中美术鉴赏课学生核心素养的要求、高中美术鉴赏教学现存问题、高中美术鉴赏课学生核心素养培养策略三方面展开论述，探究高中美术鉴赏课学生核心素养培养的有效策略。

关键词：高中美术鉴赏课;核心素养;教学策略

高中美术鉴赏课教师在开展教学过程中没有精准确立学生核心素养培养为教学目标，在教学中只是为了完成教学任务，这样的问题在高中美术鉴赏教学中是一个普遍现象。有些教师对学生美术鉴赏核心素养培养认知不够清晰，教学目标不明确，这影响了高中美术鉴赏教学整体教学计划的有效开展，更容易造成学生认知不到位、对美术鉴赏课不感兴趣等现象，直接影响了美术鉴赏课的教学效果。

一、高中美术鉴赏课学生核心素养的要求

美术鉴赏课是普通高中为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术课。美术鉴赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上有着不容忽视的作用，在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用，是培养学生综合素养的重要途径。……