李淼

摘 要：新时代背景下，传统艺术类应用型人才培养仍采用“闭门造车”方式进行，未能根据市场需求重新构建育人体系，在增强学生理论知识联系实际能力方面存在不足。同时，针对学生能力培养的课程教学，过于重视理论知识教学，缺乏对学生创新能力和创新意识的培养。为更好培养学生的学习潜力和能力，还需要艺术设计类专业教学在发展过程中，积极优化应用型人才培养模式，全方位探索应用型人才的培养对策，进而达到培养更多创新型人才的目标。

关键词：艺术设计;应用型;人才培养

应用型人才培养工作，是面向社会和市场的一种人才培养方式，全面结合社会需求，让学生的实践环节与培养目标相符合，才能更好地促进学生创新意识和实践能力的增强。现阶段，艺术设计类教学在人才培养方面，还存在缺乏清晰的人才培养目标以及完善的育人体系等问题，因此，为推动教学工作与时代发展相统一，就必须提升对学生应用能力培养工作的重视度。

一、艺术设计类应用型人才培养模式现状

艺术设计类应用型人才培养工作，在推进实施中还存在不足。

（一）育人体系有待完善

在应用型人才培养方面，出现实践环节被轻视、课程教学体系缺少实践课程等问题。在教学目标和育人体系的制定方面，未能通过社会调查和企业分析等方式了解社会和企业对于应用型艺术设计人才的需求。在教学实践方面缺乏健全的课程体系，学生也缺少相应的毕业实习、专业实习等实践环境，进而影响学生应用能力和综合能力的提升。……