摘 要：在中国特色社会主义进入了新时代的背景下，高校要发展更高质量的教育，不仅需要教师们立德树人，传道受业，也要求辅导员们对学生管理的有效性提出了更高的要求。辅导员既是思想理论教育和价值引领的导师，是学生的知心朋友，也是学生日常工作的一线管理者。本文针对辅导员对学生管理工作有效性存在的问题进行分析，提出八个方面的策略分析，为提高辅导员对学生管理的有效性进行探索。

关键词：新时代;辅导员;管理有效性

一、当前辅导员对学生管理有效性方面存在的问题分析

1.制度不完善从根本上制约学生管理有效性

学生工作管理制度是在教育部文件框架内，各高校不断细化制定形成的管理制度。辅导员岗位流动性强，是一个比较普遍的现象，学生在大学阶段更换好几个辅导员也是常态。部分高校在对学生的管理与联系等工作上过度依赖辅导员，辅导员往往受到多重管理，授命多个部门，信息传递过程较为复杂，无形当中增加了辅导员的工作负担。与此同时，弱化了班主任对学生的管理监督，学生管理制度不完善的问题日益显露出来，辅导员对学生管理的有效性受到了根本制约。

2.管理方法陈旧降低了日常学生管理有效性

辅导员是高校学生管理工作的中坚力量，但大部分高校实行的管理方法基本还是阶梯式管理，更多先进的信息化手段往往只是用于日常事务方面的工作，学生管理过程基本上都是被动行为，需要靠辅导员重复使用“催、问、要”等手段才能奏效，甚至还有出现粗暴和强制性的管理问题。在被动管理的过程中，总有学生对管理过程提出质疑或不满，出现抵触情况，降低了学生管理的有效性。管理方法陈旧的问题马上凸显，辅导员对学生管理有效性的提升极为不利。

3.管理差异化影响了学生管理工作的有效性

由于办学性质和学生来源、专业的各不相同，高校在制定学生管理制度时必定会存在一定的差异，不同教学单位在执行学生管理体制过程中，结合学科专业特色必有差异，辅导员和学生管理者的职业理念、职业水平和职业认同存在差异;团队化管理模式在部分单位或部门没有得到很好的发挥，管理者各自为政的现象时有发生，这些管理上的差异必定会导致学生管理有效性的波动，对学生管理有效性具有深层次的影响。

二、提高新时代背景下辅导员对学生管理有效性策略分析

1.完善体制机制，建立健全专门办法

体制机制是工作开展的政策保障。体制机制是一个动态的、客观的，是要符合事物发展规律，根据实际情况不断补充、更新、调整、细化和完善的。辅导员对学生管理的体制也要根据社会的发展变化、学生群体特性以及所遇到的实际问题进行不断完善。高校的学生管理体制机制要与社会的发展和侧重点相一致，建立完善的大学生管理防控办法十分必要，形成高校安全稳定工作的重要保障。对学生管理工作的体制机制要常备常新，提升教育教学管理质量，从根本上提高在辅导员对大学生管理的有效性。

2.明确主体责任，加强监察督办保障

责任意识、担当意识是学生管理者必备的最基本的工作态度，管理部门要不断明确辅导员开展学生管理工作的主体责任、第一责任和直接责任。不能片面的认为谁管理就是谁的责任，将所有责任一推到底全部落到最基层;也不能认为责任担当是领导的事情，相互推诿、落实不力。要坚持党委主体责任，学院第一责任和职能部门直接责任一起落实。在此过程中，要加强纪委监督，确保相关政策落地，层层把关落实。纪律监察部门要快速介入，以强有力的监察督办措施保障各项工作顺利开展。

3.人员配备到位，加强队伍专业化建设

辅导员工作是高校学生管理工作的重中之重。部分高校辅导员配比不足，辅导员所带学生人数远超1：200的现象普遍存在，超负荷的工作，也容易导致辅导员在学生管理工作过程中存在管理漏洞和死角。在这种情况下，多数辅导员一般都采取“顾头顾尾”的管理办法，与优秀学生、活跃学生或问题学生接触较多，而成绩处在中游的，性格内向的，没有突出特长的学生则很容易成为被辅导员“遗忘”的群体。辅导员要充分了解学生的思想，产生共性;要既能将思想理论融入学生的学习生活，又能充分发挥专业优势，将相关理论知识与实际结合，言传身教。

4.改进工作作风，提高自身素质与能力

良好的工作作风可以增强队伍的创造力、凝聚力和战斗力，辅导员作为学生管理的一线人员，更要夯实工作作风，提高自身素质和工作能力，切实发挥辅导员在大学生思想政治教育中的骨干作用。要提升业务能力，有信心处置好各类突发事件;要多参加学习培训，与时俱进，掌握最新的学生管理理念和手段;要主动发现问题，寻找不足之处，掌握多种与学生管理工作相关的职业技能。工作作风与学生管理有效性是成正比的，辅导员要不断改进工作作风，立德树人，锻炼过硬的业务能力，对学生管理有效性实现较大的提升。

5.发挥学生作用，加强学生素质提升建设

大学生具有很強主观意识，同时也具有较高的自觉性，学生自我管理是大学生涯的重要部分，在日常学生管理工作中，要充分发挥学生的作用，尤其是学生干部的模范带头作用，充分运用学生组织进行学生管理工作。他们既是学生又是干部，是学生管理队伍中最基层的管理实施者，是学生中的精英分子，是学生与老师沟通的桥梁，在高校学生管理工作中扮演着十分重要的角色。充分发挥学生干部的作用，无疑会使学生管理工作更加高效运行。在落实学生自我管理过程中，同时也要重视学生素质能力教育、爱国主义教育和奉献精神，充分发挥学生干部作用，能够为提升辅导员对学生管理工作有效性具有直接帮助。

6.提高服务意识，发挥党团先锋模范作用

服务意识是提高工作有效性的“润滑剂”。辅导员工作的本质就是服务，学生工作和辅导员工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务。部分辅导员在负责学生管理工作时，还同时兼任分团委书记、党支部书记等职务，因此可以整合多方资源，在学生管理工作中不断强化学生党员、团员的服务意识，充分发挥他们在学生管理过程中的先锋模范带头作用，形成良好有效的传帮带氛围，建立学生志愿服务体系，完善好辅导员、学生党员和学生干部齐抓共管的学生管理工作长效协同机制，养成底线思维和危机意识，以良好的工作手段对服务意识进行补充，提升辅导员对学生管理的有效性。

三、结语

辅导员作为高校学生管理的主力军，是引导学生成长成才的人生导师。辅导员对学生管理的有效性在平时难以显现，在新时代背景下赋予的要求和挑战面前，辅导员对学生的管理有效性就显得尤为重要。因此，在学生管理工作过程中，要不断完善体制机制，加强执纪监督，管理人员配备到位，改进工作作风，发挥学生作用，提高服务意识，为提高新时代背景下辅导员对学生管理的有效性提供坚实保障。

参考文献：

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[2]陈敏.大学生管理的问题分析与机制创新研究[J].智库时代，2018（25）-0279-002

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[4]胡桂兰、夏云、张鉴等.“线上打卡”模式及其对大学生自我管理的影响调查研究--以江西财经大学为例[J].市场周刊，2019.03-0036-02

作者简介：

俸家翔（1988--）男，回族，广西桂林人，法学硕士，桂林航天工业学院。