朱梦蕾

摘要：虽然初中阶段的学生已具备一定的鉴赏能力，但学生对于音乐的理解不够深入，或是无法准确把握音乐的节奏。因此，需要教师在教学过程中适当开展课堂活动，同时灵活应用教学设备，与学生在课堂上针对音乐进行互动交流，以此丰富音乐教学的形式与内容，在提高教学有效性的同时引导学生感受音乐旋律表达的情感，使音乐鉴赏能力得以提升。

关键词：初中音乐  欣赏教学  有效性

音乐欣赏教学是教师在教学中指导学生在聆听音乐的同时对音乐的节奏、情感等进行分析与欣赏，其目的在于引导学生在学习过程中收获音乐体验，以此培养并提高音乐审美能力，以便今后应用所学知识对音乐作品进行鉴赏。由此可见，音乐欣赏教学对学生音乐审美观的形成具有积极作用，初中音乐教师开展教学活动时需要采取多元化手段将课堂营造出轻松愉悦的氛围，让学生享受课堂带来的乐趣，并在乐趣中完成当堂课的学习，从而促进音乐欣赏教学有效性的提升。

一、通过课堂活动提高音乐欣赏教学有效性

虽然，音乐需要用耳朵聆听、用心灵感受，但学生通常需要直观的认识才能够感知音乐之美，再加上学生在课堂上始终处于静坐聆听音乐的状态，久而久之易转移注意力。而教师开展课堂活动，配合适当的音乐，根据音乐的节奏分析音乐的特点以及分析其中隐含的情感。因此，课堂活动的开展有利于丰富音乐欣赏教学的形式，提高教学的有效性与时效性，让学生对学习产生浓厚的兴趣，由内而外接受教师传授的知识。……