卢屹

摘要：古诗是小学语文教学中的重要内容，对低年级儿童身心发展具有不可替代的作用。诵读古诗不仅能激发小学生对语言文字的想象力，而且能培养儿童的人文素养。所以，开展古诗文教学具有十分重要的意义。本文围绕小学低年级语文教学中如何进行古诗诵读活动进行阐述，旨在提高教学效果。

关键词：小学语文; 古诗; 诵读; 情境; 教学

古诗是中华民族文化的象征，在小学语文教学中占据一定的份额。实践证明，在小学低年级语文教学中诵读古诗词可以让小学生了解我国古老的传统文化，传承优秀的中华文化文明。同时，诵读古诗可以增强小学生的记忆能力、审美意识、人文素养等。所以，在小学语文教学中加强古诗教学具有十分重要的意义。

1.注重诵读方法，感受古诗文化内涵

西晋史学家陈寿说：“书读百遍而其义自现。”在小学语文教学中不难发现，诵读是小学生加深理解、获得语感与体验情感的有效手段。因此，在低年级语文古诗教学中首先要加强诵读教学。通过反复的诵读，促进学生自主思考，从而获得感悟。其次，教师要注重诵读方法。通过领读与示范朗读，让学生对古诗的音韵、节奏有准确的把握，引导学生在正确朗读的基础上体验作者的感情，感受古诗的意境。只有反复的诵读，才能调动学生的思维。而且反复的诵读，加上教师的引导能激发学生的思维想象力，从而走进古诗所营造的意境中。这样，学生才能更加深刻的理解古诗内容，从而把握古诗词的文化内涵。……