陈元钦

（集美工业学校，福建 厦门 361022）

案例教学法是理论联系实际的教学方式。汽车维修案例教学法是通过分享经验丰富的技术员和能工巧匠汽车维修的案例，教授学生基于故障现象进行故障诊断，对故障可能的原因进行分析、找出故障处理方法，最后由教师进行案例点评，学生直接参与案例维修的过程，从而完成全过程教学的一种教学方法。

通过汽车维修现场观摩、案例分析等上岗前的训练，有助于学生对汽车维修实践知识、技能、工艺和维修方法的掌握。分享丰富经验的技术员和能工巧匠汽车维修的案例，学生能更好地了解汽车维修企业的设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对汽车维修专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求，这不但使学生掌握实际操作技能，提升自身业务能力，还能激发学生学习热情，帮助学生举一反三。本文将案例教学法引入汽车维修教学，对促进教学改革具有积极的现实意义。

根据目前中职生的实际情况推行案例教学法，能培养学生收集资料能力、语言表达能力，小组合作能力、团队协作能力，激发学生多动脑筋。汽修课程采用案例教学法，充分发挥了案例教学法的优势，真正让学生领悟“做中学、学中做”的重要性，为今后自己的努力学习指明方向，让学生在活动中长见识、长知识、育能力。

1 案例教学法在教学理念上做到创新，激发学生多动脑筋

教师通过案例分析及讲解，让学生明确实训任务，并分发学习任务书，学生带着任务进行学习，从而激发学生思考；……