陈忠炎

摘要：伴随着时代的不断发展与进步，在现在这一个阶段的小学教育教学过程中，对小学生的写作能力进行培养，提升小学生的写作能力，成为了小学语文教师的主要教学任务之一。小学语文教师想要有效提升学生的写作能力，就必须要有计划，有针对性的去引导学生训练学生，让小学生在写作文的时候保持轻松，让他们喜欢去写作文。本篇文章主要就是对小学生作文教育教学的有效举措进行了分析，希望通过本篇文章的分析能够在今后的工作过程当中，给到相关行业内人士一定的帮助或者是借鉴作用。仅供参考。

关键词：小学作文;教学举措;有效性

引言：

在小学的时候，大部分的语文教师都基本上是在小学一年级的时候，就让学生写一句完整的话，或者就是用词语造句。然后在不断的练习当中慢慢就出现了片段。直到三年级或者是四年的时候就开始教学生写作文。一直以来，学生觉得作文都是非常难的一个部分，学生写作文基础上都是“做文”。我们也可以说，作文演变成了小学生的一种学习负担，成为了他们学习道路上的一个累赘。在现在这一个阶段，依然还是有一些小学语文教师手把手的教学生写作文，看着学生一句一句的写，最后自己在一本一本的写评语。在这样的模式下，小学语文教师的工作量加大，会觉得非常的疲惫，学生也会因为教师监督自己完成作业，而产生一种不满的情绪。对小学生写作能力提升产生了一定的影响。……