梁继华

摘要：微信是新型的通讯社交类工具，而微信公众平台则是在社交的基础上被延伸出来的模块，具有信息群发、共享和实时互动的作用。利用微信公众平台开展课程辅助性教学，弥补了传统课堂教学受时空限制、缺乏针对性等方面的不足，有利于调动学生的学习热情，有利于增强师生之间的感情，最终可促进课程教学质量的提升。鉴于此，本文将从性别差异的角度，谈谈如何利用微信公众平台辅助课程教学，实现针对性的个性化教学目标，缩小男女学生之间的差异。

关键词：微信平台;辅助课程教学;性别差异

分类号：G434

1 .微信平台辅助课程教学的作用和优势

利用微信公众平台辅助教学，对于教师来说课程设计十分简单，只要在微信平台上申请订阅号，然后将课程资料放到后台定时或不定时发送就能完成辅助教学的功能。此外通过菜单栏、后台功能设置，能实现对学生一对一的交流辅导，及时帮学生解决学习中遇到的困难。而对于学生来说，只要关注订阅号、搜索信息，或在对话框发送关键词便能获取想要的图文、视音频资料，还能通过对话框和教师一对一互动。教师在利用微信平台辅助教学时可以结合男女学生之间的差异，比如不同的学习能力、学习特点和学习习惯等进行标签分组，实行更加针对性的因材施教，还能通过群发消息的阅读量、转发量等为更好地开展辅助教学提供依据。总之，微信平台辅助教学不用受到时间和地域的限制，实现了课堂知识和课下复习的整合，为学生提供随时随地的学习空间，赋予学生最大的学习自由。……