宋磊

摘要：随着全球化的进程加快，各个民族的文化开始不断发展和深入，多元文化的背景下导致我国开始重视我国的传统文化。在多元文化的背景下我国高校音乐教育中民族音乐的传承和发展是一种前所未有的挑战，民族音乐在我国高校音乐教育中的必要性越来越强，引进国外优秀的音乐文化借鉴其精髓成为了民族音乐传承和发展的重要手段。本文主要介绍了高校音乐教育中民族音乐传承与发展这一历史契机，积极采用各种措施来应对这些挑战和困难。

关键词：多元文化;高校音乐教育;民族音乐;传承发展

一、高校音乐教育中民族音乐传承与发展的必要性

多元文化的背景下，我国高校音乐教育中民族音乐传承和发展具有重要的意义，世界多元音乐文化可以更好的与民族音乐相互促进和发展，因此传承和发展民族音乐具有重大的意义。首先在世界多元文化的冲击下，我国民族音乐出现了边缘化的趋势，经受着被欧美音乐同化的问题，这对民族音乐传承和发展造成了很大的困难和阻碍。高校是培养未来社会主体的场所，在高校音乐教育中加大对民族音乐的传播和教学成为了民族音乐传承和发展的重大途径。其次音乐有陶冶情操的作用，民族音乐反映着各个历史阶段人们的精神文明和思想感情，在高校音乐中进行民族音乐教学对于学校的精神文明建设有着不可忽视的作用。最后，学生在学习民族音乐的过程中可以了解到我国传统文化的精髓，是传承中华民族文化的重要体现。

二、高校音乐教育中民族音乐传承与发展的现状

（一）有关民族音乐课程设置较少

纵观世界音乐的发展史，欧美音乐对我国音乐的发展产生了巨大的影响，我国高校音乐教育因此也发生了转变。从现状来看，很多高校在音乐课程的设置上欧美音乐居多，而传承我国传统文化的民族音乐却没能成为核心音乐课程。对于高校学生学习音乐课程而言，大多是声乐课、必修钢琴课、视唱练耳课等西方音乐教学体系，而能够体现民族音乐特色的课程少之又少，对于非音乐专业的学生而言更是几乎没有接触，在这种现状之下民族音乐在高校中的传承与发展就受到一定程度的阻碍。

（二）音乐教育教材深度不够

音乐教材是展开教学活动的关键组成部分，当前我国高校关于民族音乐的教材种类偏少，大多数内容陈旧、出版周期较长、更新速度缓慢，无法更上多元文化背景下对民族音乐的需求。教育不是单纯的传输理论知识，还需要与实际生活进行相应的关联，但是目前很多民族音乐教材编写的过程中重于理论与实际生活联系不大，生硬的将民族音乐重要性呈现在表面，很难引起学生的共鸣。音乐教材在编写的过程中没有做到差异化和个性化，没有对各个地方不同的民俗风情和当地的民族音乐进行挖掘，国家实行一套独特的民族音乐教材无法对当地特色的民族音乐进行讲解，没有重视起具有地方特色教材的编写工作。

（三）对民族音乐的重视程度不足

多元文化背景下，我国的音乐教育受到了“欧美音乐文化中心论”的影响，更多的偏向与西方欧美音乐，对于本民族音乐的重视程度不足，無论是在师资水平、教材编写等方面都能体现出我国对民族音乐的不重视。多元文化背景下，我国社会对于西方音乐更加喜爱但是对于民族音乐的重视程度不足，很容易导致我国传统文化无法被重视和传承的局面，这对于弘扬我国传统文化的精神造成了很大的困难。

三、高校音乐教育中民族音乐传承与发展的有效对策

（一）优化高校民族音乐教师团队与课程

能够深刻的了解民族音乐的教师是很少的，因此需要培养一支了解民族音乐的教师团队，并将民族音乐更大程度的融入到高校音乐教育中。民族音乐具有深厚的民族情感，因此高校教师需要不断进行学习来提高自身的艺术修养和思想感情，掌握民族音乐背后的历史背景通过背景的讲述将其中蕴含的丰富感情更好的传递给学生。多元文化背景下民族音乐的传承不仅要求教师需要了解民族音乐还需要营造一个民族音乐的氛围，例如音乐教室需要用传统乐器来摆放，教学理念要与西方教学模式产生差异，采用适合民族音乐的教学模式来进行教学。

（二）更新高校民族音乐相关教材

民族音乐教材是开展音乐活动中的关键部分，陈旧的民族音乐无法提高教学效果因此需要对陈旧的民族音乐教材进行更新。首先教材不能使用单纯的理论知识来编写还需要加入实际生活的情况，激发学生在学习过程中积极性和热情，其次各个地区需要挖掘出本民族音乐的内涵和特色，积极吸取国外音乐的精髓来发展我国民族音乐，对教材内容进行及时的调整。教材的科学合理决定着教学工作的正常开展，因此民族音乐的教材既要能与民族文化进行结合还要能够调动学生的学习热情和积极性。

（三）提高师生对民族音乐的重视

为了提高学生对民族音乐的重视，首先高校教师可以组织学生进入民族聚居的场所进行采风学习，让学生直接融人到民族音乐的环境之中深刻的了解民族音乐的内涵和培养民族自豪感。除此之外，音乐教师还可以与当地民间艺人进行学习，学习当地音乐所蕴含的人文情怀，并且让学生也融入到当地民族音乐的创作之中，加强学生对当地民族音乐的了解。我国有56个民族，各个地域有各自的代表性音乐，民族音乐教师可以通过实践教学的方法带领学生去领略民族音乐的特点，并且加以总结。

结语

综上所述，随着多元文化的到来，各个国家的文化交流更加频繁和深入，这对于我国民族音乐走向世界创造了机遇和挑战。为了提高我国民族音乐的传承和发展，我国民族音乐在教学过程中存在的问题需要采用相应的措施来解决，在教师团队、教材编写、实践教学方面进行相应改革，促进我国民族音乐的发展。

参考文献

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