方科

摘要：在科技发展的大浪潮之下，信息技术的转变给生活带来了诸多方面的变化，比如出行方面，金钱交易方面，网络交流方面等很多与人们日常生活息息相关的足迹发生着翻天覆地的变化。信息技术在教育中的应用也为教育事业做出了许多改变。相比较之前的教育模式下的同学们容易出现，对学习兴趣不够高，学习思维逻辑没有得到提升。对于孩子们综合全面发展的培养也没有得到有效的促进。所以信息技术在小学数学中的应用，为小学数学教学带来了不可思议的变化。因此本文章将会在信息技术的大背景下和大家一块儿探讨，学习如何使小学教学得到更好的发展。

关键词：小学数学;信息技术;策略探究

在小学教学的模式当中，要想彻底改变原先教学模式下存在的弊端和问题，是一个漫长的过程。我们不能够操之过急，求知心切，要循序渐进在日常生活中，课堂教学中。孩子们的环境当中，为孩子们营造一个健康向上的学习环境。对于信息技术在课堂中的应用要根据同学们各自的学习特点灵活应用。共同为同学们以后的数学学习奠定下良好的基础，促进同学们的全面发展和教学任务教学质量的提高。

1 利用信息技术创造有趣的教学环境，提升教学课堂的效率

在之前的教学过程当中，由于课本上的文字比较单调，而且只有老师和学生这样一对一单方面的交流。因此也就造成了课堂的单调乏味。而在课堂中运用信息技术的时候，由于第三方媒介的介入会转移学生的注意力，改变学生和老师之间这种沉闷的氛围。让课堂环境变得活跃起来。也同时让学生们的思维活跃性提高，有利于课堂教学接下来的进展。

例如，在和孩子们一块学习小学四年级数学垂直和平行这一个课时时，老师可以先利用信息技术在黑板上为同学们播放一组图片。一座房子的左右视图，上下视图，问同学们在这组图片中同学们看到了什么？此时，同学们会积极的回答看到了很多线条。接着老师可以接着问，那同学们发现这些线条彼此都有什么关系吗？同学们这时就会思考。通过信息技术的运用调动学生的积极性，引出该课的主要内容，最后为同学们讲解完之后，老师可以用信息技术播放动态视频。夸赞学生这堂课的表现很棒，树立学生的积极性，对于学生以后的数学学习和老师的数学教学有着促进的作用。

2 能够模拟现场真实的氛围，提高解决问题的能力

通过信息技术在小学数学教学中的应用能够为同学们营造真实的模拟环境让同学们达到一种身临其境的感觉为接下来的教学创造基础。让同学们运用所学知识学以致用。在真枪实弹的演练中施展着自己的才能，品尝着受阻的焦虑和成功的喜悦，在积极思考中提高了解决实际问题的能力。

比如，在进行四年级数学速度，时间，路程这一个课时时，老师可以利用信息技术为同学们创设真实的环境和现场，比如四百米比赛，小明跑完四百米用了2分钟，小红跑完四百米用了3分钟。两个人比赛，谁用的时间更少，提出这样一个情景模式等等这些在我们日常生活中息息相关的教学内容，通过信息技术的运用能够让同学们身临其境，对于速度有了更上一层的了解，也明白了路程就是速度和时间的乘积。让同学们熟练掌握速度，时间。路程的概念基础。为以后的数学教学效率有更多的提升。

3 通过信息技术在教学过程中的应用，能够让知识的展现更加的多元化。

随着网络和科技的发展，信息知识大量涌入我们的日常生活当中。改变着我们日常生活的节奏，当然教育教学也要紧跟时代的发展潮流。为学生展现更多的更丰富的，更充实的知识内容。利用发达的网络来丰富学生们的知识，开阔学生们的视野，将日常生活融入到信息技术当中，联系实际。能够帮助孩子们。构建自己的。思维的发散和独立思考的能力也能够有利于丰富学生知识，提高学生的综合素质。

比如，在和同学们一块学习小学四年级直线、射线和角这一个课时时，老师可以让同学们先熟悉概念，了解各自的概念是什么意思，在了解的基础上，用信息技术的手段为同学们更加直观影响的知道角，射线，直线，线段各有什么不同。这样的教学模式使学生对书本内容有着更加深入地了解。对于以后同学们学习数学打下夯实的基础。

4 结语

总而言之，互联网信息教学在小学数学教学过程中的应用，能够有效降低小学数学的教育难度和提高学生的学习效率思维品质的能力，促进数学学习教学的水平。将素质教育落到实处。在小学数学教学中，教师应将互联网信息技术与数学教学内容进行有效结合，不断创新教学手段，用模拟现场，营造有趣教学环境等相关手段，激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，培养学生的合作学习能力，提升学生的思维能力，让学生在快乐愉悦，积极健康向上的学习氛围中学习。使学生获得全面的发展与进步，最终发挥出互联网信息技术对小学数学教学的重要价值。

參考文献：

[1] 林艳清.浅议信息技术与小学数学教学的融合策略[J].吉林教育，2016（33）.

[2] 周义元.互联网技术在小学数学教学中的应用[J].西部素质教育，2016（15）.

[3] 王敏，辛涛.信息技术让小学数学课堂变得更灵动——基于信息技术支持的小学数学教学探究[J].新课程（小学），2019（06）.

（作者单位：宁波市海曙区集士港镇中心小学）