叶慧

摘要：在stem教育模式开发的背景下，将工程融入科学教育当中，以培养科技与工程综合素质人才，这种培养方式受到许多国家和地区在科学教育改革方面的关注和研究。而我国在基础工程教育方面仍有所缺失，新课程改革要求重视对学生多学科融合的综合性能力培养，促使学生能够完善自我知识结构，具备解决复杂问题的能力。本文通过分析初中科学教育结合工程教学的现状，提出对初中科学加强工程教学渗透的可行性建议。

关键词：初中科学;工程教学;策略方法

随着我国基础教育的深化改革，对学科与社会、生活之间的联系给予了更多关注，尤其重视培养学生在多学科交叉的知识结构建立和自主解决问题方面的能力，不断将工程教学渗入科学学科当中。由于工程教育在我国基础教育阶段中比较缺乏，学生往往是在上大学以后才能对工程学科有更多接触，导致学生在工程领域方面了解甚少，这对于学生未来专业与职业的学习是极其不利的，影响了工程人才培养。因此，加强工程教学显得尤为重要，科学与工程的融合不仅符合新课程教育理念，同时对于提升科学教育水平也有重要作用。

1 初中科学渗透工程教学的现状

1.1 教学整合度不高

通过调查分析发现，多数初中科学教师在教学过程中涉及到工程内容主要体现下两个方面：工程知识和工程实践。从宏观角度来看，科学课堂中关于工程教学的内容占比不高，大多以理论知识传授为主，从工程教学内容来看，则发现科学教学与工程知识的整合度要高于工程实践。……