何青

摘 要：近期江苏新高考方案出台，随着素质教育和新课改的普及与实施，物理学习对学生的要求将越来越高，不仅仅要具有解题与应付考试的能力，还要了解所要学习课程的文化精髓，因此，高中物理教学中应该渗透物理文化内容，展开创新教学模式。

关键词：高中物理;教学;物理文化;融入

在高中物理教学中渗透物理文化教育，对学生展开全面的物理文化启迪作用，已经成为现在创新教育的发展方向。学生对文化都比较感兴趣，教师可以结合物理文化的特点，在思想深入影响着学生，实现素质教育的最终成果。

一、物理文化内在涵义分析

近几年，有关物理文化的说法有很多種，物理文化应该具有广泛的属性。综合情况来看，物理学的积累形成了物理文化，已经成为物理学界不可改变的文化结晶、物理知识的坚实载体。高中物理教育可以实现物理文化延续，并激发学生兴趣从而促进学生的发展。因此，在高中物理教学中各个环节都不能脱离物理文化而独自存在。

二、高中物理教学中渗透物理文化的需求

高中物理教学中蕴含着大量的物理文化内容，只是渗透的方式比较隐蔽，学生在学习中不会察觉物理文化的存在，感受不到其中蕴含的魅力。所以高中物理教学在渗透物理文化时应该采取更加清晰与直白的方式，要有意识的在讲解知识的同时讲解建立此知识的文化，让学生在学习中感受到物理文化，探索更多的知识。

1.激发学生的学习兴趣

高中物理教学模式还有很多老师是采取传统惯用的方式，课堂教学中分析定理的内涵，之后对课后习题进行分析，给出最正确的解题方法，这就让我们的物理课堂模式僵化，缺乏生命力。但是如果在高中物理教学中渗透物理文化就会提高学生的学习兴趣，在兴趣的驱使下完成学习任务，产生最有效的动力。其实渗透物理文化的过程也是课堂模式发生改变的过程，这就由我们传统的讲授法变成探究法。学生了解了该物理知识当时所处的文化背景，并引导学生在当时特定的文化背景下自发的去探究解决问题的方法，这样既培养了学生探究创新的能力，也让学生对所学知识有了更加深刻的认识和理解，教学效果事半功倍。这样的课堂既注重当下升学需要，又关注学生终身发展需要;既注重知识传授，又注重学生灵魂雕塑。

2.对学生展开专业素养培养

在高中物理实践教学中，专业素养要渗透到教学中，在高中阶段对学生展开培养与指导。与物理文化具有相似点，专业素养在物理学习中也存在隐性与显性的效果。高中生经过不断的学习可以养成良好的学习习惯，这些都是通过显性表现出来的。

三、高中物理教学中渗透物理文化教学的重要性分析

1.促进学生科学素养的形成

物理作为一门课程，具有抽象性与复杂性，同时承载着人类认识物理世界的重要成果，具有典型的代表性。学生在学习物理知识的概念与价值中，可以形成对物理知识系统的整体认识[1]。另外，在不断学习中，可以充分开发学生的智慧，促进学生学习到更多物理知识，引导学生进行不断地钻研，促进学生综合能力得到相应的提高。

2.实现了人文理念的教育

在物理课堂的学习中，适当渗透物理文化，可以极大限度促进学生世界观的形成。这样我们培养出来的就不会是理工男、博士女这样纯理科缺乏人文气息的学生，我们培养出来的就是高情商高智商，全面发展的人才。

四、高中物理教学中渗透物理文化的教学设计方案

1.采取普遍教育方式

普遍教育就是指在物理教学中采取启发式的教学方式，与多媒体教学相配合进而展开教学活动，扩展文化传递的范围，这种方法得到普遍的应用，是一种最简单的物理文化渗透方法。教师在课堂教学中可以使用多媒体教学模式，将文化内容与实际生活联系在一起，学生会更深刻的理解定理内容。我在教学过程中还经常组织学生排演物理课本剧。比方说《自由落体运动》这一课，我就要求学生以这一课为主题，演出一场课本剧，学生经过精心的准备，翻阅大量的文献资料，自己写出剧本并自行排练，最后作为一个特色在校园艺术节舞台上演出，赢得一致好评。学生学物理的积极性也空前高涨，原来物理也是这么有趣。

2.专题教育时间

对学生普遍教育之后，教师在物理文化渗透中应该采取专题教学模式，教师将学习内容做成专题，通过不同方面对学生展示其中的文化内涵，在学生不断的研究与探索中展开全面的学习。在物理教学中会涉及到许多理论知识，凝聚着前人的努力与智慧结晶，教师可以结合学生的特点选择具有代表性的人物组织活动，向学生介绍这位人物在物理学中的贡献。

五、物理课堂教学中渗透物理文化的对应策略

1.高中物理教学中穿插物理学史教学内容

高中物理教学中涉及到的内容比较广泛，目前，在新课改背景条件下，新课程的教材内容与传统教学相比具有很大的差异性，其中充满非常丰富的物理学史素材。在此背景下，在物理课堂教学中，教师应该适当穿插与物理学史相关的课程内容，让学生自我心灵得到教育，促使学生可以更加积极主动展现自我，发挥出学生的潜能。通过这样的方式，可以培养学生的人文精神，极大限度提高学生探索与积极进取的能力，养成良好的学习态度。

2.健全学生的知识结构体系

目前，在物理教学中部分与时俱进的教师已经开始采取探究式教学方法，这种教学方法已经成为物理教学的最有效的手段，引领着时代潮流。在这种模式背景下，可以帮助学生充分体验物理教学的整个知识过程，展开全方面的探索能力，帮助学生形成正确的价值观。

结语：综上所述，在高中物理教学中渗透物理文化，可以让学生充分感受到物理文化价值的意义，最大限度开阔学生的视野，物理学是一门非常重要的学科，属于自然科学的范畴，不仅具有科学文化属性还具有深厚的文化底蕴，教师在课堂教学中有意识的渗透物理文化教学，促使学生养成人文精神，健全学生的知识结构体系，组织学生团队合作学习，提升学生科学素养的形成，让学生在文化底蕴下展开物理学习，提高物理教学质量与效率。

参考文献

[1]罗正范.人教版高中物理教材渗透传统文化分析及建议[J].中学物理（高中版），2018，36（2）：21-23.