菅娜

【摘要】音乐教学旨在培养学生的审美能力，并在一定程度上缓解学生精神上的压力，但是根据相关的调研报告显示，我国多数音乐课堂缺乏趣味性，无法有效激发起学生对于学习音乐的兴趣。为满足课程改革对培养学生综合素养的需求，教师应在现有教学形式的基础上，加用创设情景法开展教学工作。本文主要围绕创设情景法如何应用于教学实践展开讨论。

【关键词】创设情景法;音乐;实践应用

引言：创设情景法旨在根据教学主题，在课上设置一个和教学主题有关的情景，学生沉浸在情景之中，能够有效提高课堂效率。对教师而言，创设情景法确实能够起到增强课堂教学质量的效果，但是如何创设有效的情景则是教师研究的重点。对教师而言，深入研究课堂内容和情景之间的联系，转变教学观念，才能有效保障创设情景法的使用效果。

一、结合我国革命精神创设情景

结合我国近代历史背景创作的歌曲较多，且都具有一定的代表意义，饱含作者对革命先烈们的致敬。作为教师而言，就应该充分研究此类歌曲背后的故事，在课堂上创设相应的情景，确保学生能够触景生情，内心感受到革命先烈的伟大。当学生通过故事对所学习歌曲产生兴趣之后，就能够提升课堂教学效率。

例如，在学习红色歌曲的过程中，一开始上课的时候教师就可以给学生分享一个少年团的故事，讲述抗战时期，年龄只有14-16岁的少年们是如何参加革命，并抵抗外来侵略者的。……