郭亮

摘 要：随着现在社会的高速发展，人们的生活方式愈加便捷，教育领域也因网络发展而受到巨大冲击，在此背景下，网络技术辅助教学发展的作用愈加明显。因此，高中物理教师在开展线上教学工作时，就要应用多种教学方法，创新教学模式，深入挖掘网络教学手段的有效性，真正打破传统课堂的教学局限，使学生能够在互联网中依然满足自身的学习需求，实现创新性学习。

关键词：网络环境;高中物理;教学模式

在线上教学中，教师与学生的交流和学习会因为场地限制受到阻碍，但在“停课不停学”的大背景下，教师要应用“互联网+”的思维，基于网络环境开展线上教学。因此，高中物理教师在利用网络教学平台开展物理教学工作时，就要采取更科学、更合理、更有效的网络教学方法，突破时空限制，将物理课堂与网络教学手段深度融合，进而使学生能够在全新的“物理课堂”中始终处于向上、向前发展的良性趋势。

一、丰富网络教学模式，激发学生学习兴趣

学生的学习热情和兴趣是带领其挖掘未知空间、突破自我局限的最好老师，而线上教学时，教师和学生的交互都基于网络平台，教师难以通过传统的方法开展“实体交互”，因此教师就要利用网络平台，丰富网络教学模式，为学生构建良好的教学情境，进而使学生在线上依然保有对物理知识探索的浓厚兴趣[1]。

比如，教师在教学人教版必修一《牛顿第一定律》相关内容时，就可通过游戏活动带领学生探索学科知识。……