翁灏

摘 要：高校宿舍是大学生思想、行为表现最真实的地方。宿舍文化是在宿舍这个特定空间内具有的物质文化和精神文化的总和。优秀的宿舍文化能够提供一个优良的环境氛围，这个氛围不仅能够在潜移默化中对大学生产生积极的影响，还有助于提升大学生的心理健康水平，约束大学生的不良行为方式，更重要的是，在这个氛围中，大学生能够有效地提高自身的适应环境的能力、沟通和处理人际关系的能力以及自我管理的能力，养成符合社会要求的思想观念和行为方式。高校宿舍文化思想政治教育功能通过个体认知阶段、情绪感染阶段、意志联系阶段、行为调控阶段四个循环往复的过程得以实现，从而发挥其对高校学生、思想政治教育工作者、宿舍环境、思想政治教育方法的重要作用。

关键词：思想政治教育;过程;宿舍文化

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）02-0001-02

高校宿舍文化是高校校园文化中非常重要的一部分，也是高校校园文化中各部分文化的形成基础，有着十分重要的地位。高校宿舍中开展的思想政治教育是在新时代社会主义文化的背景下进行的，因此，新时代社会文化往往会对思想政治教育效果产生较大的影响[1]。宿舍文化是当代大学生物质生活层面和精神世界的集中体现，更是新时代社会主义文化的一个重要构成部分，因此，在当今社会，宿舍文化的发展方向应当与社会主义文化保持一致[2]。宿舍文化在发挥思想政治教育作用时，关键体现在“知行合一”方面，但从“知”到“行”的转化中，离不开“情”和“意”的作用体现，总的来说，知、情、意、行四个方面综合体现了高校宿舍文化思想政治教育过程，知、情、意、行四个方面既互相独立又相互联系、相互转换，共同促进高校宿舍文化思想政治教育功能作用发挥，具体来说，即为高校宿舍文化思想政治教育功能作用发挥的个体认知阶段、情绪感染阶段、意志联系阶段和行为调控阶段。

一、高校宿舍文化思想政治教育功能发挥的个体认知阶段

“知”是指学生的思想认识、价值观认知，在知、情、意、行四方面中处于基础地位。在高校宿舍文化的思想政治教育功能中，“知”主要体现在宿舍成员的价值观念、个体人格、个人素质等方面。

价值观是学生对一个事物所特有的认识，每个学生的思想认识和价值观都不尽相同，对事物的认识和判断也有差别，正确的思想认识和价值观念的树立对一个学生来说是至关重要的，关系到学生对于是非的分辨、好坏的判断。价值观也是文化的核心内容。大学阶段是一个人的价值观逐渐发展成熟的重要阶段，对一个人的影响是深远的，因此，要在宿舍文化的建设中引导学生树立正确的价值观，使之朝着社会需求方向发展。

宿舍是学生在校内生活的主要场所，学生睡眠休息、休闲娱乐，甚至部分的学习工作都是在宿舍内进行的，可以说，其思想认识和价值观念也都体现在宿舍生活中，很大程度上也被宿舍文化所影响着，因此，宿舍文化的作用不言而喻[3]。

个体人格包含独特性、统合性、功能性和稳定性的特点，人的气质和修养是其人格的外在表現形式，其价值是无法用金钱衡量的。由于每个个体所处的环境背景的不同，其气质和修养也是不同的。而大学阶段是学生人格逐渐发展、成熟的重要阶段，对学生的影响是深刻的。因此，高校宿舍文化的思想政治教育功能的发挥重点要体现在学生人格的塑造上，例如在宿舍文化中为大学生打造人格楷模，使学生逐步构建起高尚的道德目标，逐步发展成为拥有健全人格的人。

二、高校宿舍文化思想政治教育功能发挥的情绪感染阶段

“情”即情绪感染，在知、情、意、行四方面中发挥关键作用。这里所说的“感染”，指的是由于学生之间的相互交往，使得每个个体所具有的不同的行为习惯和思想观念在学生之间传递，在潜移默化中受到他人的行为习惯和思想观念的影响，从而引起情绪上的变化，利用这种情绪上的变化，使得思想政治教育工作在宿舍中得以顺利进行。大学生群体有着跳跃的思维，情绪容易受到他人的影响，也容易受到社会上主流文化、非主流文化的影响。

积极的宿舍文化在潜移默化中影响着学生的思想观念和行为习惯，引导学生感受生活的美好，净化学生的心灵，陶冶学生的情操。《孟子·尽心上》中提到的“居移气，养移体”描述的就是这样一个道理，意思就是良好的环境对一个人的思想品德和行为举止的影响是极大的。虽然宿舍文化是无形的，却能够感染每一位生活在其中的学生，在无形中教育学生什么样的事情是应该做的，而什么样的事情是明令禁止不能做的，并且让学生理解其内在原因，向优秀学生看齐，不断提升自己的思想品德修养。这就是高校宿舍文化的思想政治教育功能中“情”的体现。同样，情绪感染能否有效地实现，要依靠每位成员的共同努力，只有每个人都保持积极的态度，才能在宿舍内形成积极的宿舍文化。

三、高校宿舍文化思想政治教育功能发挥的意志联系阶段

“意”就是精神意志，也是一种精神纽带作用的发挥，在知、情、意、行四方面中处于保障地位。高校宿舍文化的思想政治教育功能中的“意”，体现在高校宿舍文化在学生与学生之间、在思想政治教育工作者和学生之间建立的联系上。从本质上看，这是一种人际关系的建立。只有进行宿舍文化建设，思想政治教育工作才可能在现实环境中顺利地开展。而思想政治教育工作者与学生之间的关系是否和谐融洽，直接关系到思想政治教育工作的效率高低，只有在良好的人际关系的构建下，思想政治教育工作才能够成功地推进，倘若思想政治教育工作者与学生之间关系恶劣，就会造成学生内心对其教育工作内容的抵触，这既不利于宿舍文化的建设，也不利于教育工作的推进与展开。

不同个体在思想观念和行为习惯上都有差异，这也导致其在与他人进行沟通交流的过程中，往往希望将自己的想法灌输给他人，得到他人的认可。大学生是宿舍文化建设的主要力量，究其本质依旧是一名学生，进入学校的目的是接受教育。人际关系不仅体现在学生与学生之间，还体现在学生与思想政治教育工作者之间，思想政治教育工作者在教育学生的过程中，要注意方式方法，引导学生如何用正确的方法处理与他人之间的矛盾，对于学生的不良情绪及时进行疏导，切不可用训诫的方式对其进行过于严苛的管教，这样，会造成学生与教育者之间关系的紧张，使教育工作不能顺利开展。另外，建设良好的宿舍文化，使学生的潜在需求得到满足，增强其集体的意识和观念，培养学生的集体荣誉感，促进成员之间互相关爱，互相帮助，共同进步。良好的宿舍文化能够帮助学生树立积极的精神意志，进而不断认识自我、提升自我。在与他人的交往中，保持谦恭的态度，学会接受不同人对事物的不同认知，遇到矛盾时，采取适当的手段来解决。

四、高校宿舍文化思想政治教育功能发挥的行为调控阶段

“行”就是指学生的行为，“行”是在宿舍文化中发挥思想政治教育功能的最终目的，也是知、情、意的外在表现。高校宿舍文化的思想政治教育功能的“行”主要体现在对学生的行为调控方面。行为调控的作用体现在学生的行为习惯、举手投足方面，宿舍文化往往在潜移默化中影响着学生的行为习惯，通过这种积极的影响对学生进行引导教育，使其养成良好的行为习惯。思想政治教育在内容上往往涉及多个层面，如果单纯地进行思想方面的教育，往往得不到理想的效果，但是如果将其融入宿舍文化中，在不知不觉中去教育引导学生，效果是非常显著的[4]。宿舍文化建设能够充分激发学生参与文化活动的热情，在活动中培养其积极向上、坚持不懈、乐观坚定的性格，使思想政治教育更加高效地運作。

行为调控方面的体现，重点在于制度文化建设。制度文化包含两方面的内容，一方面是学校制定的统一的约束学生行为活动的相关规章制度，另一方面是宿舍成员之间为了保持宿舍内部秩序稳定、和谐，对彼此的行为进行约束，共同制定的一系列行为规范。学校制定的规章制度具有很强的约束力，学生的行为活动必须遵照学校的章程进行，而宿舍成员之间制定的行为规范则在细节上进一步限制了学生的行为，保证宿舍内的和谐稳定[5]。由于每个学生个体的思想观念都是不同的，对一件事情表现出不同的看法也是正常的，由此引发的小矛盾都是正常现象，所以，优秀的宿舍文化也会引导宿舍成员采取正确的方式来规范行为、解决矛盾。

宿舍文化是无形的，但是其产生的作用却是巨大的，能够在不知不觉中将思想政治教育的内容传递到学生的思想观念中，教育学生进行自我管理和自我约束，对思想政治教育的内容进行全面的认识，从内心出发，肯定这一思想理论，控制自己的思想观念和行为举止，使其符合这一理论的要求[6]。在对学生开展思想政治教育工作时，不仅是对其进行理论知识的灌输，更重要的是对其进行行为习惯的规范。而宿舍文化同时包含了这两方面的内容，良好的宿舍文化可以调控学生的行为，针对其不良行为予以纠正，防止在宿舍内恶劣事件的发生。

参考文献：

[1]马凤阳.增强文化自觉，推动文化建设——从人的解放视角透视文化自觉[J].中共山西省委党校学报，2013，36（3）：22-24.

[2]崔海浪.浅论高校宿舍文化建设[J].山西师大学报（社会科学版），2014（4）：172-174.

[3]闵绪国.论思想政治教育价值生成的社会性根源[J].学校党建与思想教育，2012（9）：4-6.

[4]李合亮.思想政治教育主体的判定[J].求实，2010（7）：72-76.

[5]李晓峰，矫立志.大学生和谐宿舍文化建设的研究[J].科教导刊，2013（33）：247-248.

[6]赵凯荣.时代性与历史性的辩证统一——马克思主义时代化的基本问题[J].人民论坛，2011（14）：11-13.

（责任编辑：李凌峰）