吴庆

【摘要】足球作为小学校园中的一项主要运动，在校园中受到的重视程度越来越高。同时，足球作为一种团队运动，在训练和比赛中培养学生的团队精神也成为小学德育建设的一种重要方式。本文阐述足球运动的特点以及其对培养学生团队精神的重要意义，并提出在小学校园足球训练与比赛中提高学生团队精神的具体措施。

【关键词】小学校园;足球训练和比赛;团队精神

随着国家体育建设的进一步深入，足球运动从小学抓起的理念也深入各个校园。足球是一项群体运动，不仅要求单个的队员具有扎实的技巧，还要求团队的成员之间进行团队协作。足球运动，不仅能够塑造参赛队伍的团队凝聚力，同时对参赛双方所代表的群体的团队意识也有着重要的影响。因此，在小学校园足球的训练和比赛中塑造团队精神有着重要的意义。

1足球训练与比赛中对学生团队精神的影响因素

足球是一项团体的运动，在训练和比赛中，团队之间的沟通与配合非常重要。但也存在教练对于足球队的团队建设不够重视，部分足球队也未能针对团队建设以及团队意识的培养形成系统的规划的现象。

首先，在小学校园足球训练与比赛中教师以及教练未能意识到足球对学生团队精神培养的重要意义，未能重视团队成员之间的团队建设。很多教师只是单纯的认为小学足球只是一项简单的学生课外活动，能够锻炼学生的身体素质。教师的重视程度同时也会影响学生参与活动的热情与积极性，有时候甚至会直接影响家长对学生进行足球训练和比赛的支持程度。在这样的状况下，足球队的训练和比赛很难有较好的成绩，当然也不利于团队精神的培养。

其次，教师或者教练过分重视足球训练与比赛的成绩，忽视对足球队伍的团队建设。在足球运动中，团队建设以及团队氛围对队伍的训练以及比赛的成绩有着不容忽视的影响。但是在小学足球队中，教师往往会忽视这个部分。在小学校园中也存在着较大的资源限制。对足球队伍团队建设的忽视主要体现在以下几个方面，例如，团队之间缺乏统一的口号，在训练或者比赛时很容易影响士气，无法对对手产生震慑作用。团队之间的集体训练项目也比较少，这样也造成在训练场地中，学生之间三三两两，各自为阵，不利于团队精神的建立与培养。

再次，当前的小学生往往都是独生子女，欠缺分享以及与他人沟通的技巧。小学足球教师或者教练往往会忽视这个因素，未对队员之间进行良性的引导，因此在大部分的小学足球队伍中，队员之间，团队之间的沟通会比较欠缺。团队成员之间的沟通欠缺也会造成在训练或者比赛之中的配合效果不佳。作为校园足球教师或者教练不仅仅是教导足球的训练技巧，更重要的是塑造一支具有团队荣誉感的队伍，并影响一批人的团队意识。

2小学校园足球训练和比赛提高学生团队精神的措施

根据当前小学小学校园足球训练和比赛中团队意识培养的现状，我们可以着手进行改善，将校园足球作为一个良好的载体，来提升学生的团队意识，塑造整个校园的团队荣誉感，形成良好的团队氛围。

首先，教师和学校应当提升对团队意识的重视程度，尤其是应当认识到校园足球是一个培养学生良好团队意识的重要工具。从小学校园足球队伍的建设到小学校园足球日常训练和比赛的规划中，重视对团队意识的培养。一方面，体育教师以及足球教练需要积极的投入团队文化的建设之中，设立系统的规范以及一整套的运作方式，迅速执行并扩散落实在整个校园的足球队伍之中。另一方面，学校要重视通过足球培养学生团队意识的重要作用，配合教师或者足球教练，使体育教师以及教练在日常的工作中能够得到更多的资源以及支持。另外，学校也能够通过组织有一些列周边的活动来强化足球训练和比赛对团队意识的促进作用。

其次，体育教师要正确认识足球比赛成绩与团队意识建设之间的关系。在日常的训练之中，体育教师和教练要开动脑筋，运用丰富多样的方式来活跃团队的氛围，进行团队，建设活动，让团队成员之间相互熟悉，相互理解，才能够在训练以及比赛之中配合默契，积极的影响团队的比赛成绩。例如，教练以及教师可以在足球队伍成员，班级，乃至全校征集统一的口号。统一口号之后，通过各种形式的训练，让全员熟知，在训练中，在比赛时团队通过喊出统一的口号能够极大的鼓舞士气，让全员产生团队归属感以及团队的荣誉感。另外，教练或者教师在日常训练的安排之中也要安排部分统一的训练项目，能够让所有的团队成员之间更好的进行交流，并且在日常的训练过程中就训练如何进行配合，让每一个团队成员都有良好的团队意识。

最后，目前的小学生特点比较鲜明，大部分的小学生在日常的生活中缺乏兄弟姐妹的陪伴，不懂得分享交流，在进行足球训练以及比赛的时候也需要教练进行组织与引导，较强足球队伍成员之间的沟通与交流。在日常的训练中有意识的安排类似的活动，并且注意观察到团队成员的个性特征，有针对性的进行引导。足球运动是需要团队沟通，团队协作的运动，在日常的训练中，通过教练教师有意识的引导，能够很快的让学生融入这个团体，养成团队归属感和认同感。

3结论

综上所述，小学校园足球是一种典型的团队运动项目，对于培养学生的团队意识有非常积极的促进作用。教师以及学校要重视足球对于团队意识的促进作用，在日常训练和比赛中，运用丰富多彩灵活的方式来的促进校园的足球团队建设氛围。同时，教师也要在日常的训练过程当中注意安排团体活动，创造机会让学生之间进行相互的沟通与交流，熟悉彼此，增加在比赛中的配合默契度，得到良好的比賽成绩，并以此提升学生的团队荣誉感以及团队归属感。学生在足球的运动过程中也会形成良好的团队意识，成为素质全面的综合性人才。

参考文献

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