丁瑜

【摘要】学生在高中的学习阶段中，会分为文科和理科，而无论最终选择哪个大类，高一的生物课都是绕不开的科目， 高一每科目的学习甚至可能直接影响到未来选择的选择方向。探究式教学注重培养学生的自主学习能力与自主实践能力。生物是一门与生活息息相关的科目，观察性与实践性相对较强。通过探究式教学在高中生物中有效利用，可以更好的激发学生对生物知识的理解与兴趣。

【关键词】探究式教学;高中生物;生物知识;实践教学

引言：在学习过程中，教师应该积极改变教学方式，使整个教学过程处于动态的模式中，要根据实际情况不断进行调整，因材施教对学生的学习进度进行跟进，从而达到新课改的要求和教学的目的。在高中生物教学中有效实施探究式教学，会提高学生学习兴趣、培养良好的自主能力。

一、高中生物使用探究式教学的意义

1.加强知识理解

生物学科的学习与日常生活息息相关，生物学科的知识在于理解。尤其在高中阶段的生物学习，更加注重对生物知识、现象的理解。使用探究式教学来学习，可以很大程度上激发学生的热情与自主学习能力，在探究的过程中不断发现新鲜事，可以更好的理解知识，并且对于贴近生活的学科， 更多的需要自己动手去了解，去体会，而这一方法恰恰是提高学生实践能力的好办法。学生乐于参加探究，主动探索实践，去发现课本中的知识实际上紧密的存在于自己身边，加强学生学习的成就感，以此激励学生有继续探索下去的动力， 在实践中学习、成长，对生物知识有着自己的见解并更深的理解知识，一举两得。

2.提高学习兴趣

即使生物学科这样贴近生活，也无可避免会枯燥乏味。利用探究式教学来学习生物，由表及里的循序渐进认识生物、学习生物，这是一个多彩的学习过程。利用丰富多样的方法来开展生物教学，可以很好的启蒙学生对生物的概念，掌握好生物概念，对今后的生物学习甚至生物研究有着非常重要的帮助。从学生的学习要求角度出发，探究式学习可以循序渐进，富有灵活性，可以很好的激发学生的学习兴趣，生物教学要积极、有趣。教学过程中，教师使用探究式教学起到精彩的带头作用，营造出轻松的学习氛围，带动学生的生物学习兴趣，同时潜移默化的培养学生的学习积极性与好奇心， 一定程度上可以有效的活跃课堂气氛。

二、高中生物在探究式教学中遇到的问题

1.探究式教学不受重视

部分教师习惯于传统的授课方式，对于在教学方式上的改良并无兴趣。他们认为创新教学方式无疑是在浪费时间， 更爱脚踏实地的去用传统方式教学。目前，高中课堂有一个广泛的生物学习计划，其中一些教师在课堂上列举了知识内容，并特别注意理论学科的教学。这需要在课堂上很长时间， 很难开展探究式教学。探究式的教学大纲合理地组织了生物学理论和实验活动，实际上只有少数教师进行了实践教学。

2.缺乏理论知识和实际相结合 “纸上谈兵”式学习可谓是现代学生学习比较大的难题，有许多学生只做到学习知识、解答课本上的题目，但不会应用到实际生活中，违背了新课改的要求。高中生物想要使用探究式教学方法，需要教师与学生共同完成。但一些教师不去深入研究探究式教学，使教学质量无法提高，忽略了探究式教学中实践的重要性，让探究式教学没有发挥出本身的优势。

三、高中生物在探究式教学中遇到的问题的解决措施

1.提高教师素质

传统的教学方式已经使用数年，加上教育改革的开放并没有很长时间，部分教师无法迅速接受并改变教学方式是人之常情。学校需要研究改良教学方式，并将教师聚集到一起， 先传递新兴的教学方式、教学理念以及举例说明，再倾听教师的意见，加以改进。并且实践到课堂中去，及时反馈结果并记录。教师间也可以互相分享教师方式改良的经验，遇到的问题，可以合并解决，共同讨论，使教学质量更上一个台阶。

2.生活化教学

高中生物的教学视角下，生物知识应用范围较广，为避免学生只会学习知识不会应用。教师可将生物在现实生活中可以应用到的地方告知学生，或直接作为课后作业让学生进行实践，锻炼学生在实际中的解决问题能力。课后组织小组合作。利用课上的知识点完成实践作业或创新类的作业。有效的帮学生消化课堂知识，并且不再局限于“纸上谈兵”式的学习。因此教师可以在教课时运用生活中常见的知识点结合教学，学生不仅可以提升学习兴趣，也能在现实中了解更多的数学知识。学校也要提高教师对探究式教学的教学水平， 强调探究式教学的优势并将其发扬光大。这里就需要教师认真仔细备课，预想到可以使用探究式教学进行教学的模块， 以人为本，注重每位学生的学生能力，分层教学，因材施教， 予以学生不同的指导教学。

四、结束语

大部分高中生将理科的科目列为难学科目，导致在学习的初始就抱有抵触心理并且缺乏兴趣。实际上，这与多年来没有改进的落后的教学方式也有着关系。若能将探究式教学这样实践性强的教学方式运用进高中生物教学，想必会吸引很多同学的注意力，也会让他们对生物知识提起兴趣，还能提高课堂效率。总而言之，探究式教学应该在高中生物教学中大幅度推广，使每个学生都能参与其中。

参考文献：

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