左桂花

摘要：班级管理是教育教学工作的前提，良好的班级管理能促进教育教学质量的提高。尤其是在当前农村小学教育中，由于受地理、信息、交通等条件限制，资源的短缺，亲情缺失，留守儿童越来越多等诸多因素的影响，给班主任工作带来了很多困难和挑战，在这样的形势下做好农村小学班主任工作显得尤为重要。然而，要想把农村小学班级工作做好，必须根据实际情况分析农村小学班级的现状，并采取相关措施，从班主任自身出发强化素质，精心管理，用一颗炽热的心去构建和谐的班级氛围，帮助农村小学教育教学走上正规化、系统化的道路。

关键词：农村小学;条件限制;班主任工作;成功做法

在農村任教二十多年，当班主任二十余载。回首这些年的教育教学工作，我颇有感触。随着时代的改变，在我们农村的教育舞台上，我们的教育思想、方法、内容也在不断改变。在工作中，我认真探索班主任工作经验，总结成败得失，也曾无数次品尝到了班级管理的酸甜苦辣。在这里我谈谈自己在班主任工作中积累的一些成功经验。

一、以爱为基础，塑造自己的素质

作为一名班主任，首先要热爱自己的事业;其次，我们还要热爱班里的每一位学生，我们只有倾注了爱心，才能使每一位学生茁壮成长。除此之外，要做好班级各项工作必须加强自身建设，关键是提高班主任自身的素质。

一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。俗话说得好“要给学生一碗水，自己要有长流水。”因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，这样，不仅要求自己要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。自我工作以来，我时刻加强学习，积极参加学校及上级组织的各种教研和培训学习活动，尤其爱钻研有关班级管理的方式方法，并将学到的东西学以致用，指导自己的工作。

二是加强师德修养，做学生为人的楷模。俗话说：“身教胜于言教，”作为班主任要以一个良好的形象生活在学生中间，它将为创建和谐班集体，提高班集体凝聚力起到奠基和促进作用。因此班主任在严格要求学生的同时，更要严格要求自己。如要求学生上课不准迟到，我自己上课也从未迟到过;班主任的言行举止对学生会造成潜移默化的影响，正所谓“身正为范”，班主任的行为具有表率作用。比如小公民道德建设要求学生讲诚信，教师在平时就应努力做到“言必行，行必果”。老师一旦讲出了承诺，就应该兑现，不然怎么去教育学生去讲诚信呢？特别是小学高年级的学生，他们已有初步判断是非的能力，教师一味地说教，只会引起他们的反感。还有班主任的衣着装饰等每一个细节都会渗透到学生生活之中，班主任良好的人格形象给学生带来的是正面影响，可以说教师的作用贯穿整个教育教学过程的方方面面。也就是说在班集体管理中班主任要从我做起，给学生树立榜样作用，促进学生健全人格的发展。教育学上说，教育是人学，是对人类灵魂的引导和塑造。学生受教育的过程是一种人格完善的过程，在很大程度上来源于班主任人格魅力的影响。所以，班主任只有严格要求自己，才能让学生学会用眼睛和心灵去感受真、善、美;去创造真、善、美。

三是必须具备多种能力。班主任要具备的能力是多方面的，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

二、从细微着手，精心管理，营造良好班风

“火车跑得快，全靠车头带”。良好班风的形成，学习成绩的提高，都与班主任的工作密切相关。在具体的班级管理中要注重细节，精心管理，做到把学生的信息、动态记心中，把班级任务记心中，每一步都能有的放矢、有条不紊。

（一）要全面正确的了解自己所任班级的学生

俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，首先要全面正确地了解和研究学生。学生是班集体的主人，但其发展又存在着差异，这就要求小学班主任既要了解和研究班集体，又要了解和研究学生个体。小学生很看重班主任对自己的定位，因此，班主任了解和研究学生，一是要全面地看待学生，既要看到学生的优点，也要看到学生的不足;既要看到校内的表现，也要看到校外的表现。二是要不间断的了解学生，班主任要经常深入到学生当中，了解和掌握学生的学习和心理状况，根据学生各个方面的发展情况及时调整自己的工作方法。三是要用发展的眼光看待学生，既要看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见学生的明天。四是要开展各种有意义的教育活动，创建班级文化建设，班级文化建设是大家的事情，这里的大家包括班主任和全体同学，班主任是班级的“行政长官”，班主任的一些思想会直接影响班级文化建设。五是要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心、尊重理解和协作的关系。“寓教育与活动中”对每一个人的健康成长都是行之有效的。

（二）建立良好的师生关系尤为重要

作为班主任要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性，要热爱学生，全心全意为学生服务。

一是要用童心打动学生，用真心培养学生，正确处理好师生关系。只有班主任心灵中保留有儿童心灵和其生活世界，才能使班主任从生活到思想与小学生打成一片。要善于用真心去换得学生们的信任，他们才会用心协助老师管理班级事务，学会正确处理日常生活中的班级矛盾。

二是要管理精心，风气清正。班级管理要坚持公正，这就要求班主任对所有同学要一视同仁，这也是学生信赖班主任的基础，有了这样的基础，一种纯正的班风才能建立，学生也才敢于大胆参与班集体活动，为建设和谐班级谏言。其次，班主任要精选班干部，搞活班级管理。要把班级事务交由学生管理，为此，班干部的职务要细化和量化。细到值日班长、纪律班长、学习小组长等。量化到每个职务的分工简单明了、成文公告，如小队长、学习班长、劳动委员等职责分工就要科学合理，学生容易理解、操作。量化和细化职务设置，充分调动学生的积极性，做到班委任用的公正公平，营造信赖、和谐、文明、正气的班级氛围。

三、要做好学生的思想工作

作为班主任，应做到将家庭、学校、社会教育三者有机地结合起来。如要及时召集、组织召开家长会，引导家长以身作则、做好学生的榜样;班主任要与家长经常联系，相互配合，实现家校共管，共同做好学生的思想工作。山区学校尤其要关注家庭贫困学生，集并学生、学困生和留守儿童的思想动态，适时做好思想工作，做到晓之以情，动之以理，通过课间与学生的交谈，专门的交心谈心来帮助他们克服困难，化解思想矛盾。

众多优秀的班主任工作经验表明：“抓在细微处，落在实效中”。是班主任工作的法宝和优良传统。

随着社会的进步，教育在改革，学生的心理也在不断变化，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要真诚的捧着一颗“爱心”去组织，去管理，和谐的班级之风就一定能够形成。在今后的教育教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，忠于职守，不辱使命，努力做好一名合格的农村小学班主任。

参考文献：

[1]《云南教育.小学教师》;《小学班主任》等

（大理州漾濞县龙潭乡中心完小）