李中玲

摘要：当今社会各行各业迅猛发展，初中数学教学也要跟随时代的步伐，同时也是响应新课程改革的教学要求，积极创新教学方式，更新自己的教学理念，摒弃传统的教学方式。创新能力不仅是开展教学工作所具有的能力，更重要是应该在教学过程中培养学生的创新能力。只有提高学生的创新意识和创新能力，才能提高学习效率，同时也能够极大的发挥课堂教学的教学质量。

关键词：初中数学;创新教育;思考建议

初中时期是学生成长发育的关键时期，所以在开展初中数学教学的过程中，老师不仅向学生传授知识，而是要将培养学生的创新能力以及探究能力作为教学目标，使学生德智体美共同进步，从而真正的实现综合素质全面提高。现代社会是一个充满创新的社会，身为初中数学老师，要创新教学思维，培养学生的创造性思维以及创新意识，为培养未来社会我国的高素质创新人才奠定基础，同时也为社会进步做出贡献。

1 初中数学创新教育的意义

由于长期受到传统教育模式的影响，很多初中数学老师在教学方法上依旧采取传统的教学方式，采用“灌输式”教学法，只顾自己长篇大论的进行讲解，完全没有理会学生是否听懂，在教学方便往往按照参考教材进行讲解，很少开展拓展性练习，同时不能将创新理念和数学教材进行融合，长此以往，不仅学生失去了学习兴趣，甚至会导致一些学生对数学科目的反感，从而降低了学习质量，甚至产生厌学等情绪。然而，学生的学习习惯同样也是并不理想，在学习数学知识的过程中，由于长期被老师“灌输”概念性知识，很少进行数学的练习，学生渐渐的失去了学习的兴趣，在数学课堂中往往会进入“睡眠状态”，通常表现在于老师提出的问题，全班同学没有一个进行回答，导致老师在教学过程中非常尴尬，师生之间不能够得到很好的互动，从而严重影响了教学效果。此外还有家庭因素的影响，很多家长由于学历不高，往往孩子年级较高的时候，家长就无法对孩子进行作业辅导，最终导致孩子做家庭作业的时候遇到不会的问题就无从下手。由此可见，初中数学教学过程中如果不创新教学方法，改变教学观念，就会导致学生学习数学的兴趣，严重影响了学生对于数学的学习。

2 关于初中数学创新教育开展策略

2.1 培养学生发现问题、提出问题的意识

好奇心是创新的前提，拥有一颗强烈的好奇心是提高创新能力的前提。所以在数学教学过程中要注重培养学生发现问题以及解决问题的能力。在开展数学教学的过程中，老师要集合实际生活中的数学事例，引导学生在实际生活中发现问题，并且积极的运用所学的数学知识解决问题，提高自己解决问题的能力。在课堂教学时，老师可以将本届课程所学重点知识传达给学生，然后让同学自主进行思考或者采用小组学习的方式进行探讨，在教师没有进行讲解之前，学生就能够完成课前预习工作，对知识有一定的了解，同时还能够提高学生解决数学问题的能力。只有激发学生强烈的好奇心，才能使学生积极主动的投入到数学的学习当中，从而提高自己解决问题的能力和创新意识，在学习方法上取得创新。

2.2 培养学生想象力

拥有丰富的想象力，就能够善于创新，敢于实践。所以学生想象力的提高，对培养学生的创新思维有积极的影响。这就要求在教学过程中老师要积极引导学生通过对知识的理解进行想象，鼓励学生通过想象获取更多的知识。例如在进行初数学教学《正数和负数》这一课程教学时，老师就可以引导学生发挥自己的想象力，通过老师举例负数在日常生活中的应用场景，一边引导学生进行想象，从而使学生在能够更加深刻的掌握知识，对知识的印象更加深刻，进而提高学生的创新能力，完成课堂的教学目标，提高自己的学习成绩。

2.3 在实践中培养学生的创新意识

想要培养学生的创新意识，首先需要初中学生对新事物有一个强烈的求知欲，对每一件事物都能够追根问底。所欲为兴趣是最好的老师，这就需要在教学过程中积极培养学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中主动发现问题，激發其好奇心，引导学生独立思考的习惯。培养学生的创新意识，学习环境也是非常重要的，一个良好的课堂学习氛围，能够促进学生积极的投入到学习当中，加强师生之间的互动。老师在进行新知识讲解的时候，要根据每个学生的不同特点和性格，开展具有针对性的教学工作，使学生掌握更多的知识。教学过程中老师可以运用实践教学的方法展开教学，例如在学习初中数学《中心对称》这一课程教学时，老师可以带领学生感受中心对称在实际生活中的应用实例，老师可以组织开展相关的实践教学活动，让学生在实践中感受到中心对称的重要性，例如校园操场是不是中心对称或者教师内的黑板是不是中心对称，通过这些实例能够让学生对中心对称有一个更加深刻的认知，从而提高课堂教学质量，使在实践中发现问题，解决问题，从而提高自己的创新能力。

3 结语

总之，在初中数学教学的过程中，要以培养学生的创新能力为教学目标，提高自己的职业素养，创新教学方法，全面发展学生的创造性思维，提高学生的核心素养，培养学生的智力，在初中数学教学中培养学生的创造性。

参考文献：

[1] 王敬娜.关于初中数学教学中创新能力培养的思考[J].中国科教创新导刊，2011.

[2] 邵敏.关于初中数学创新教育的几点思考[J].文理导航·教育研究与实践，2014.

[3] 李红秀.关于初中数学课堂小组合作学习模式的思考[J].速读（下旬），2018.

（作者单位：和田市浙江中学）