黄幼美

【摘要】开始引进多媒体设备时，小学教师对该设备有一定的陌生感，可能会出现影响小学教学的问题，教师利用多媒体为学生提供教学机会，从小学课本中完全删除教学内容。这不仅改变了学生的语言学习方式，而且妨碍了学生学习语言能力。改变传统教学方法，研究多媒体设备的使用，研究多媒体应用，通过提高小学课堂效率提高学生的学习效率。基于此，本篇文章对多媒体在小学语文教学中的应用进行分析，以供参考。

【关键词】多媒体;小学语文;教学应用

引言

在大数据时代，信息技术水平不断提高，以多媒体为代表的现代教育技术得到了广泛应用。在小学语文教学中应用多媒体技术，正是顺应时代发展需求的表现。信息技术对教育发展有重要的作用，广大教学人士应快速推动教育信息化发展进程，充分发挥信息技术的优势。从某种程度上来讲，信息技术的发展推动了教育行业的变革，将计算机技术和数字通信技术有机结合的多媒体教学，弥补了传统教学模式存在的各种不足。

1多媒体设备的应用在小学语文课堂中产生的影响

1.1有利于新课程改革的实施

新课程改革的理念就是创新教学模式和教学方法，教学重心从关注学科转向关注人，丰富课堂内容，将课堂变的有趣味性，培养小学生的创新能力，同时促成学生主动学习行为的产生。多媒体设备的引入正是符合新课程改革的实行理念，利用多媒体能够将课堂变得具有浓厚的趣味性。

1.2活跃教学氛围，提升学生学习兴趣

在传统的语文课堂教学过程中，教师主要采用的是“满堂灌”的语文教学形式，课堂教学氛围死板，教学内容单一，以至于语文课堂教学没有吸引力，容易造成学生们注意力不集中、学习效果不理想的情况。但是在多媒体教学技术引入小学语文的课堂教学之后，其能够借助音频、视频对语文教学内容进行转化，进而给予学生们直接的感官刺激，一下子就能调动起学生们的好奇心，使学生们产生对语文学习的兴趣，产生对语文知识的探索欲望，助力语文课堂教学的顺利进行。

2多媒体教学在小学语文教学中的应用策略

2.1以课本内容为主，将多媒体教学与课本教材相结合

喜欢玩是小学生的天性，同时小学生也喜欢研究新鲜的事物。语文教师在课堂教学过程中要以课本教材为主，根据学生的身心发展特点和学习能力，充分借助多媒体技术进行辅助教学，将多媒体教学与课本教材有效地结合起来，将抽象的知识内容形象化，使其更加生动，大大增强了对学生的吸引力，有利于提高学生的学习能力，锻炼学生的发散思维。例如，教师在讲解《两个铁球同时着地》一课时，可以通过多媒体教学，改变传统的知识展现方法，让学生通过看视频和图片的方式进行学习，这样，学生就能观察到处在相同高度的两个不同质量、不同规则的铁球可以在同一时间落地的具体过程，加强学生对课本文章的印象和理解程度，进一步提高学生的学习水平。

2.2应用多媒体技术优化课堂教学

小学语文老师在利用多媒体展开教学之前，应当注重对课件的准备，课件上面必须包括本节课堂上的教学重点，对语文知识进行规划整理，课件从外观上看要符合小学生的审美意识，抓住小学生的兴趣特点，吸引小学生的眼球，比如可以在课件上插入一些有关动画片的人物图片，或者在幻灯片与幻灯片之间的切换过程中添加一些声音，将语文课堂变得活跃起来，让小学生在快乐中进行学习。比如，在为小学生讲述到《她是我的朋友》的时候，可以提前准备课件用于在课堂上为学生们进行展示，老师在制作课件的时候要注意课件对学生情感上的传达，并且课件要制作的美观，比如在课件的首页插入有关小学生之间的动漫图片为《她是我的朋友》这篇课文的讲解做出铺垫，在吸引了小学生注意力的前提下，语文老师开始對课文进行讲解，首先先要介绍课文作者生活的年代，在作者的年代发生什么样的重大事件，有利于小学生了解作者想要传达的情感，从而更确切的进行学习，这样还能够加深课文在学生脑中的印象。

2.3利用多媒体教学，突破教学重难点

语文知识体系相对复杂抽象，小学生难以通过枯燥的文字描述充分了解知识的含义。所以，老师可以把多媒体引入课堂中来，化繁琐为简单，将难懂的知识简单化，切实突破重难点知识的教学，有效加强学生对文章内容的理解。如，学习《赵州桥》一课时，教师能够利用多媒体播放赵州桥建设过程的动画视频和立体剖析图等，让学生能够直观地看到我国劳动人民的智慧结晶与赵州桥的独特设计，在提高学生学习效率、帮助学生理解教材中的重点知识和难点知识的同时，实现知识的拓展，加深学生对教材内容的印象，构建知识体系。

3结束语

综上所述，随着新课程改革步伐的不断加快与推进，作为新时期的小学语文教师，要不断优化自身的职业素养，革新教育理念，不断发掘丰富多样的语文教学方式，善于将先进的教学理念与教学方法融入于实际的课堂教学之中，在辅助和引导传统课堂教学的同时，科学地运用多媒体教学的优势，扬长弊端，激发学生对学习的兴趣，促成课堂教学效果的优化，让多媒体技术能够真正服务于小学语文教学，促进学生们语文学习水平的提升，为其在今后更好、更深入地学习语文知识奠定基础。

参考文献

[1]杨润红.浅谈多媒体技术在小学低年级语文教学中的应用[J].考试周刊，2019（A5）：63-64.

[2]安淑利.新课改下多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用[J].新课程（中），2019（12）：94.

[3]陈沙沙.多媒体教学在小学语文教学中的应用[J].新课程教学（电子版），2019（22）：125.

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