钟万玲

为帮助思政课教师树立科学的教学观、学生观、评价观和全面的课程观;有助于进一步充实思想政治理论课教学内容、改进教学方法、拓展教学途径，促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学科学化;有助于丰富、发展和深化思想政治理论课教学体系，从而继续推进充分反映马克思主义中国化最新成果的哲学社会科学学科体系和教材体系建设。提高高校思想政治理论课教学者的教学水平和教学质量，切实发挥其思想政治教育主渠道和主阵地的主导作用。

加强思政课的教学实效高校性迫在眉睫，本文试图从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》入手，寻找合适的路径。 激发学生学习和接受马克思主义理论教育的主动性、积极性;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和解决实际问题的能力。真正全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强大学生的品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，同时不断提升大学生对思政课的获得感，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这就需要高校思想政治工作者不断加强对当代大学生认知规律和接受特点的研究，努力给大学生深刻的教育体验，给大学生心灵埋下真善美的种子，引导大学生扣好人生第一粒扣子。把握新时代思想政治教育的原则，始终坚持正确的政治方向，坚持不懈传播马克思主义理论，为大学生一生成长奠定科学的思想基础。同时运用信息网络技术，创新方法手段，把互联网打造成思想政治教育的新平台、理论学习的新空间、舆论引导的新阵地。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节”，高校立德树人就是要提升大学生对各种社会关系的认知水平和优化能力。树立开放式教育理念，教育面对的是所有学生，所以要发展学生的个体创造性，激发学生的思维活动，引导学生形成勤于动手和独立思考的能力。这就要求教育者对马克思主义中国化的最新成果学懂弄通，透过现象看本质，做到由表及里、深入浅出，以透彻的学理分析和彻底的思想理论说服人，让学生感悟理论的魅力、受到灵魂的洗礼、获得思想的升华。

引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把大学生塑造成社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。今天的思想政治教育应坚持与时俱进、更新观念，在推动思想政治教育同新媒体新技术深度融合上下功夫，让思想政治教育能更好地把握时、度、效，增强思想政治教育的吸引力和感染力。使《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容进一步充实，思想政治理论课教学体系得到丰富、发展和深化，从而继续推进充分反映马克思主义中国化最新成果的哲学社会科学学科体系和教材体系建设。提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学者的教学水平和教学质量，切实发挥其思想政治教育主渠道和主阵地的主导作用。

本文坚持以马克思主义的科学世界观和方法论为指导，坚持实事求是、一切从实际出发。在继承和总结以往相关课题研究成果的基础上，从不同角度、不同层面，全方位、多维度，就是运用综合研究和系统性思维考察马克思主义幸福观的价值问题，增强和改进高校思想政治理论课教学的实效性进行研究。

第一，在对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课性质和实效性涵义分析的基础上，对思想政治理论课教学实效性的内涵进行了具体界定。

第二，从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的内外环境入手，分析思想政治理论课教学外在环境带来的机遇与挑战，同时也对思想政治理论课教学的教学者、教学对象、教学方法、教学内容和教学手段等内在系统要素及其相互关系进行分析，得出教学实效性主要是受其内部要素影响的结论。

第三，在研究提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效性的具体路径方面，提出多维度构建教学者，创新教学方式和方法和构建科学的思想政治理论课教学实效性评价体系，并探索有效的思想政治理论课教学实效性评价方法。

从而解决学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的兴趣问题，使学生认识到马克思主义的时代价值。

在新时代大学生思想政治教育中，及时补齐短板，善于运用线上线下相结合的方法，统筹规划布局，实现协调发展，大学生思想政治教育理念才会站在新的历史起点上，这是教育改革发展的重要体现。坚持协调发展理念教育，思想政治教育工作者在进行理念创新要具有服务的意识，通过教育理念提供给大学生多样化教育服务，满足大学生多样化教育需求，有效整合教育资源，注重教育资源的统筹兼顾。

日常的教学活动中应当有重点地对学生实施思想政治教育理念，促进大学生身心健康的协调发展。大学生思想政治教育理念的目标是为了促进人的全面发展，思想政治教育目标之间要相互协调。多方协调，整合各方资源，形成育人合力，构建协同发展新机制。总之，在协调发展中要注重发展的整体效能，避免发展中的“木桶”效应

习主席指出，思想政治教育的力量在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。这一重要论述，深刻揭示了思想政治教育的精髓要义，我们必须牢牢把握这个“真”字，不断增强新时代思想政治教育的时代性和感召力。

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