梁传伟

作为学院道德讲堂的主讲人之一，前不久，在本系举办的道德讲堂上，我把对师德建设的理解、感悟和践行通过自己工作中的一些经历作了交流发言。下面通过几个小故事和大家分享一下我对教师职业的一些感悟。

1.问路

有一天，一位同学在校园向我打听工商系一位老师的办公室地点，可我不认识这位老师，于是我让同学稍等，我拿出手机，拔打工商系我认识的一位张老师的电话，向他询问清楚同学要找的老师的办公室地点，同学非常感谢。

还有一次，我在校园里遇到一位老师向我打听一个多媒体教室的位置，这位老师是一位外聘教师，是第一次来校上课，于是我就引领着这位老师找到上课教室，并帮助他调试好设备。看这位老师脸上的笑容，我也感到很愉快。

道德其實离我们并不遥远，就在我们的一个微笑中，一句温暖的话语里，在为他人的用心服务里.爱我们身边的每一个人，每一株花草，每个人都是学院的形象大使。

2.批评的艺术

一次，在焙烤实训室上课，点名后，我发现一名叫宋奎的学生没有到，在我的印象中，宋奎的迟到和早退已经有几次，于是我决定借此机会好好“修理修理”宋奎，我吩咐班长与宋奎联系，得知宋奎正在宿舍“自由自在”，班长通知他来实训室上课。这次实训课的内容是面包花色做型，每个同学的任务是做四个不同样式的面包，我特意留出十几个面团给宋奎。当宋奎气喘吁吁的来到实训室时，同学的面包制作已接近尾声，我指着操作台上的面团，让宋奎完成自己的实训任务。

宋奎站在操作台前手足无措，将求援的目光投向四周的同学，同学们不禁发出善意的笑声.看到这种情景，我想“修理修理”的目的已经初见成效，该适时转入第二阶段了，于是，我让面包做型做的最好的同学担任我的角色，手把手地指导宋奎进行面包的做型，当宋奎看到从自己手中做出的像模像样的产品时，用愧疚和感激的眼光看着我，主动向我承认了自己的错误，我也点头微笑，传示我对他的原凉。

大学生的自由散漫往往让我们老师头疼而又无可奈何，如何实现师生之间有效和良好的沟通，来实现我们的教育目的，需要我们不断的研究和实践， “外圆内方”，既要坚持我们教育原则和规章制度，又要注重方式方法，批评也是一种艺术，道德是行为的准则和规范，是人的一种内省。

3.爱无止境

小陈，制药与生物工程系2007级学生，她来自临沂一个贫困的山村，家庭经济十分困难。小陈大学的费用基本上来自助学贷款，但小陈在困难面前并没有气馁，她好学上进，品学兼优，获得了国家励志奖学金，老师和同学们都很喜欢她。但不幸降临到她头上，在她身体里已沉寂多年的癫痫在她大学二年级的时候又卷土重来，时常发作，昂贵的治疗费用无异是雪上加霜，给小陈身心造成了很大的压力，情绪十分不稳定。辅导员和同学们伸出温暖的手，给予小陈力所能及的关心和帮助，系党支部也对如何帮助小陈渡过难关做了专门研究，决定由我协助小陈的辅导员进行重点帮扶。

一个爱的故事拉开了序幕，一个来自系党支部重点帮扶困难学生的故事从2008年开始一直延续到现在，在小陈大学学习期间、求职和工作期间、以及组建家庭的过程中，一场爱的接力赛从未止住脚步。

针对小陈面临的特殊困难，系党支部十分重视。在小陈生病在家治疗期间，作为党支部成员的我受支部委托和学院就业指导中心的杜元刚主任专程赴临沂，到小陈的家中看望她，给她带去了营养品和救助金，并和小陈的父母就小陈今后的学习、生活等问题进行了深谈，小陈的父母对来自学院的关心帮助十分感谢，小陈对未来也充满了希望和信心。

在学校和家庭的共同关心和呵护下，小陈顺利完成了学业，在北京的一家酒店找到了一份前台服务员的工作，但老师和小陈感情的纽带并未因时空的改变而松弛，小陈也在用自己的努力工作来回报母校对她的帮助和关心，我也一如既往地和小陈保持着联系，继续给予小陈如何适应职场发展的一些指导。

一天晚上，我接到小陈从北京打来的长途电话，电话中小陈情绪低落，她说工作中和顾客发生了冲突，单位领导对她进行了严厉批评，并进行了经济处罚，她感到很委屈，也很难过。

我考虑到小陈刚参加工作不久，收入不高，长途话费又高，于是，我让小陈挂断了电话给她回拨了回去，1个多小时的交流在不知不觉中过去了，在我的耐心疏导和引导下，小陈的情绪慢慢平复了， 自己重新对和客人的冲突进行了客观分析，对事件的解决方法和思路也清晰了。没过几天，小陈给我发来短信，说事件得以圆满解决，单位领导对小陈积极解决问题的态度给予很高评价。

2012年，小陈和一位宁夏的小伙子建立了幸福的家庭，工作单位也从北京转换到了宁夏，新的环境、新的生活习惯、新的人际关系给小陈提出了一个个新的课题，我又以一个长辈的身份对如何处理好夫妻关系、婆媳关系等给予小陈关心和指导，并帮助小陈对职业发展进行规划。当得知小陈目前正在自学酒店管理课程后，我又把自己购买的一个学习网站的使用方法告诉了小陈。

小陈非常珍惜我为她提供的继续学习的条件，正在努力着。

作为一名教师，对学生的爱和关心不应是一条线段，而应是一条射线，从认识学生的第一天起，永无止境。学高为师，身正为范，道德建设需要我们每一位老师知之、信之、行之。

4.求职

小刘是生物制药专业的一名学生，因为参加专升本考试错过了学院和系里举办的供需见面会，专升本的结果也未能如愿，自己参加了几次企业招聘，都失望而归。于是，她来到我的办公室向我求助，我又帮她介绍了两家用人单位，结果也未能成功。经过对小刘的进一步了解，我得知小刘想到她家乡的一家药企去工作，说来也巧，该企业是我们学院的校企合作单位，于是，我委托校企合作中心的曲振华主任和企业人力资源的负责人进行沟通，最终，小刘如愿以偿。

小李是一名我系09级的一名班长，工作认真负责，得到老师和班里的同学的好评和认可，但不足之处是小李过于内向，不擅表达。在他竞聘学生会时，我建议把他安排在社会实践部，经过一年的锻炼，他的人际沟通能力有了很大的提升，小李毕业后在一家汽车销售公司工作，由于工作出色，被评为公司的销售明星，当他电话告知我他的喜讯时，我仿佛感觉到电话那头的小李灿烂的笑脸。

因材施教，全力以赴，帮助学生做好职业规划，帮助学生找一份满意的工作，帮助学生构筑美好人生。

学生的成长和尊重是我们老师最大的快乐和收获。