陈妙捷

摘 要：随着科学技术的迅速发展，在高中阶段的物理教学中已经发生了很大的改变，信息技术走进了学生的课堂，成为了比较受到教师和学生欢迎的一种教学方式，但是同时也存在着一些问题。教师若是想要提高自己的课堂效率，首先就要提高与学生之间的互动，全面的掌握学生的真实情况，然后在教学的过程中保留自己的讲课痕迹，让学生可以随时复习。最后教师也应该将信息技术巧妙的利用在实验中，在带给学生直观的视觉效果的同时去锻炼学生的动手能力。

关键词：高中物理;信息技术;策略探究

高中物理是高中阶段学习中比较重要的一门学科，同时因为难度比较大也是学生很难掌握的一门学科。而信息技术的使用可以带给学生一个更加直观和立体学习过程，还能吸引学生的注意力。但是很多教师在讲课的过程中并没有将信息技术更好的利用起来，也没有意识到信息技术功能的强大，就会让信息技术教学的效果大打折扣。

一、高中物理信息技术教学中存在的问题

（一）无法掌控课堂节奏

在以往比较传统的高中物理的学习过程中，一般都是需要教师去将学习内容板书在黑板上，这一个过程虽然比较费力，其实教师在写字的过程也就是学生在记忆的过程，对于学生的记忆有着很大的帮助。但是很多教师在使用信息技术的时候就不能把控课堂的节奏，因为都是之前做好的教学幻灯片，可能当学生还没有看完就已经换到了下一页。……