何婷婷

摘要：学生是学校教学的主体，针对学生开展办学活动，是提高学生与家长满意度的有效方针。当前幼儿园的环境建设这一环节，被众多幼儿办学机构所忽略，因此，从幼儿园环境创建出发，紧紧围绕学生开展班级主题建设，是提高学生满意度的必要条件。本文就幼儿班级建设的重要性以及建设策略落笔，论述幼儿班级环境建设的重要性。

关键词：主题背景;幼儿园;班级环境

一、引言

人是环境的产物，良好的班级环境建设，是助力幼儿培养的利剑。但如何针对幼儿开展班级建设，需要从学生教育需求以及环境需求出发，立足幼儿全面发展，重点将幼儿环境的有效性作为建设的宗旨。本着为学生负责的态度，借助有效的环境创设，有助于增强学生对学校的依赖程度，增强学生的舒服度，更愿意接受老师的教育，在此基础上，再对学生开展有效的幼儿教育，更有利于提高办学质量。

二、当前幼儿环境创设现状

（一）环境创设过于单一

纵观幼儿全局，大多数幼儿园的环境创设都是以花花草草，以及小朋友的日常为基础，很多会将各园的办学特色融合进去。因此，呈现出来的现象是，幼儿园的办学特色较为单一。大多数幼儿园都是以千篇一律的室内风格，进行设计。这样的环境建设的好处在于，给学生一种明朗，清新的风格，但也会对学生的认知造成催眠。比如，环境带给学生的感觉，就如一个过时的玩具，被长期仍在角落里，很少对同学起到帮助。[1]

（二）对学生的激励性较小

从一定角度来看，班级环境建设是学生人文环境体现的重要手段。教师在针对班级设计时，既有自身的情感需求，又需要考虑学生的心理建设需求。在幼儿环境设计方面，将幼儿对环境的需求放在第一位，有利于教师与学生更融洽的相处，也有助于幼儿对课堂教学的兴趣度。幼儿年龄尚小，需要环境的加持。

三、基于主题背景下幼儿园班级环境创建的思考

（一）进行主题墙壁建设

首先，墙壁主题的设定需要紧紧围绕幼儿的心理建设开展的，意在帮助幼儿树立正确的思想观、价值观与人生观，帮助学生更好的与他人相处。其次，墙壁主题的设计需要教师紧紧围绕《纲要》进行设定，需要有全局的观念，意在为学生打造积极乐观的学习环境。比如，中班的学习主题是“健康成长”那么班级墙壁的主题主要是以健康的内涵已经设计，内容涵盖心理、生活等方方面面的建设。让幼儿从小在心理上有一个健康绿色的理念，一方面爱惜环境，保护环境，另一方面，追求健康的生活方式，有积极乐观的心理建设。[2]

（二）“家长栏”的设计

在班级设计方面，家长需要积极的参与到学生的人生建设中来，共谋发展大计。此类文化墙壁的设计，更多需要亲子教育、亲子互动以及资源共享等方方面面的知识。为学生打造一个和谐，有文化素养的学习氛围，重点突出父母对孩子的陪伴对孩子成长发育的重要性。比如，孩子吃饭、作息相关的时令文化;父母每天陪伴兩小时有助于孩子提高智商和情商等，另外也要组织亲子随着我国不同的传统节日，对文化主题进行及时更换。让家长与学生共同进步的同时，更深入的学习我国的传统文化。另外。幼儿环境的建设，需要融合家长与学生共同的意见，需实时进行调查，对相关策略进行沟通反馈，以便设计的理念与家长与学生的需求相呼应，创设更为师生满意的教学环境。让环境创设的效果更加新颖化、创意化、趣味化。

总结：幼儿的成长发育离不开教师的辛勤栽培，更离不开学校文化的建设，在教学设计方面，教师需要不断的以学生的诉求为基调，对学校的文化进行建设，不断为学生更新相应的教学环境建设，帮助学生营造良好的成长氛围。

参考文献：

[1]邓泰初.对当前幼儿园班级主题教育环境创设的思考与建议[J].《教育导刊：下半月》，2014：44-47.

[2]曾海才.《指南》背景下班级主题环境创设的实践与思考[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019：0008-0008沈亚琴.简谈新课程背景下幼儿园班级环境的创建[J].考试周刊，2012：181-182.

（绍兴市诸暨店口镇江东幼儿园）