魏蕾蕾

摘要：本土资源在幼儿园的环境创设工作中能够以贴近现实生活的形式，使幼儿在教学环境与游戏活动环境等方面更好进入教学主题，同时还能够引入地方性的特色文化进行人文精神方面的培养，从当前的幼儿园环境創设情况上看，在本土资源的应用方面还存在一定不足，主要体现在各项教学环境的布置上，本土资源没能充分得到引入与创新应用，幼儿能够在幼儿园环境创设中体验到人文精神较为有限。

关键词：本土资源;幼儿园;环境创设

一、引言

不同地区在文化资源、环境资源以及经济资源等方面具有较大差异，在教育领域的本土资源主要指地区环境、历史人文与民俗工艺等。幼儿园环境创设工作在资源的应用上，通常都需要进行一定转化，在相关方面的环境创设应用中，教师需要在充分挖掘本土资源的基础上，通过合适的教学转化方式，使学生能够基于本土化的活动环境更好进行相关方面的学习。

二、通过本土资源应用进行环境构建

地区环境资源能够应用于幼儿园环境构建的种类不多，主要集中在环境、民俗文化等方面，在本土资源的挖掘工作中，教师需要结合幼儿园环境创设的需要，从不同角度进行环境创设的资源合理运用，比如在本土的历史资源应用上，可从老旧物品、建筑与歌谣的背后进行本土资源的挖掘，再通过与当前幼儿园环境创设的基本要求进行转化，使幼儿在教学环境、游戏环境的体验过程中，能够通过环境物品或者景观等，体会本土文化所具有的特点，进而通过环境体验的形式进行文化观念、人文景观方面的教育。……