李晓冉

教学目标：

1、能够跟钢琴伴奏和录音伴奏完整准确演唱歌曲《我是小鼓手》，并且能够用有对比变化的声音表现歌曲内在的情绪。

2、能够听辨不同乐器（大军鼓、小军鼓）的音色差别，节奏等。

3、通过参加简单的打击乐器为歌曲伴奏，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐。

教学重点：完整演唱歌曲

教学难点：四度跳进的音准，二分音符的时值，休止及强弱对比。

教具：钢琴、鼓种类若干。

教学过程：

1、导入

师：小朋友们，让我们一起随着音乐动起来吧？

生：律动

师：刚才这段音乐中你听到了什么乐器的声音？

生：鼓

师：今天，老师就带来了一面小鼓，你听——

按节奏敲响：XX XX | XX X0 | XX XX | XX X0 | XX 0 | XX 0 | XX XX | X 0|

师：你们想不想成为一名小鼓手？请你跟我这样做（拍腿）。

出示节奏谱：XX XX | XX X0 |

师：小朋友们表现可真棒，你们能不能两遍连在一起？

生：XX XX | XX X0 | XX XX | XX X0 |

师：节奏发生变化了，你听。（师奏XX X0 | XX 0 |）

生：XX 0 | XX 0 |

师：最后的节奏又是怎样的？（师奏XX XX | X 0|）

生： XX XX | X 0|

师：让我们完整的试一试。

生：跟师奏

师：小鼓听到大家在模仿他的声音，还高兴地唱起来了呢！

62 62 | 62 20 | 36 36 | 36 60 | 33 0 | 66 0 | 33 33 | 60|

师：我们和小鼓一起唱一唱。

3、学习新歌《我是一个小鼓手》

师：小朋友们真棒！老师今天还带来了一位优秀的小鼓手，让我们一起来认识他吧。

（1）感受歌曲

师：请小朋友们仔细听，小鼓手的心情是怎样的？请用你们的面部表情或者身体动作表现出来。（出示课件）

师：这首歌的情绪是怎样的？（课件出示欢快地，热情地）

生：答

（2）歌词都唱了些什么？请小朋友们竖起耳朵，我们再次聆听一遍。

（歌词——以图代替文字）

●微笑的太阳

●红红的花