黎小益

摘要：目前，高中的信息技术教学工作还处在不断探索与完善的阶段，在教材更新、课堂教学内容构成、评价体系等方面还存在着很多需要改进的地方。特别是在新课改背景下，为达到新大纲要求，就更有必要对信息技术教学工作的优化改革及如何提升课堂教学质量、培养学生学习兴趣等一系列问题进行深入的研究与探索。

关键词：新课改;高中信息技术;教学;问题与方法

现阶段高中信息技术教学存在诸多问题，总体课程时间短，授课内容过于陈旧，课堂氛围差，考核不到位等，这些问题的出现与应试大环境有着直接的关系。而随着新课改的要求和标准逐渐落地，各个学校和教育工作者也开始认识到具有时代意义和价值的信息技术教学对学生的能力和素质养成是有着巨大作用的。如何根据现实情况实践学科设置、课程普及，从而实现教学目标和效果是全体专业教师需要考量和深思的问题。

一、高中信息技术教学中存在的问题

1.课程占比少

现阶段的高中教学多以文化课程为主，注重高考的应试课程，忽略其他课程的现象非常普遍。加之无论是校方、家长、还是学生自身，对信息课程的热情度都不高，甚至觉得是在浪费时间，这也是信息技术教学问题的根源。三方的不重视，课程时数少，在有限的课时内想要符合教学要求，就必须要加快授课进度，以呆板的书本知识为主，学生及时吸收课堂知识都非常困难，何谈课堂能力训练呢？……