任芳

摘要：随着信息技术的不断发展，人们的生活受到新媒体不同程度的冲击，大学生作为新媒体使用的主力群体，新媒体对他们的习惯、思维、意识都产生不可估量的影响，更是对高校思政育人工作带来新的挑战，本文将针对新媒体环境下如何做好大学生思政育人工作的路径进行探析。

关键词：新媒体;大学生;思政育人;工作路径

当前大学生处于身心发展的黄金阶段，大学生的思想和意识均受到网络新媒体的深刻影响和冲击，新媒体环境下的大学生思政育人工作是一个新课题新机遇，需要认真探索。高校思政教育工作更要深入的了解大学生思想意识，引领大学生把握好主流意识形态。

一、新媒体环境下大学生思政育人的工作现状

新媒体的特点是快餐化、传播快、覆盖广;信息资源丰富、便捷、多样和传播速度快。新媒体的特点给人们带来了丰富教育资源的同时，也给处在发展并未成熟的大学生带来良莠不齐的知识资源，更给高校思政育人工作提出了新问题。

1、新媒体环境下学生存在的现状与问题

（1）大学生主流意识观念受到冲击。

抖音、微信、各类手机app等新媒体平台成为大学生网络集聚地。新媒体环境下信息资源传递快、便捷，但是网络信息的隐匿性导致信息鱼龙混杂，参差不齐，对于大学生来说本阶段不能有效辨别信息的好坏。往往一些非正能量的信息腐蚀大学生思想观念，例如新媒体中存在的暴力、虚假、非主流的信息，严重影响着正处于成长发展关键期的大学生。

（2）大学生心理问题频繁显现

新媒体丰富的感官内容吸引着大学生眼球并耗费他们精力，造成很多学生沉谜网络，严重扰乱正常学习和生活规律，不良的信息导致学生心理问题不断发生。网络媒体中信息的虚拟性，使很多心理发展并未成熟的大学生沉迷网络不能自拔，逐渐出现心理问题和交往障碍情况，一旦回到现实，网络和现实的差距，让大学生无法接受，就会引发严重的心理问题。

（3）大学生责任感、公德心不断减弱

当前网络时代，新媒体具有非真实性、随意性、虚拟性等特点。在新媒体各类平台上，大学生可以用多种身份与他人交流，在网络中可以不用兑现承诺，导致很多大学生在隐匿的网络中随意发表非主流、非正能量的言论，并逃避责任，丧失社会责任感和公德心，陷入信誉危机，甚至有大学生因此走上了网络诈骗的犯罪道路。

2、新媒体环境下传统教育模式受到冲击

（1）传统教育模式已经不能满足当前的思政育人工作

当前传统教育模式单一，在网络新媒体环境中已经跟不上教育的发展节奏，传统教育模式受到冲击。新媒体环境中学生信息量大、渠道多，而学习的模式和方法更是多样化，学习不再是老师教和学生学的单一互动，多媒体环境下娱乐化、便捷化的学习模式使学生渐渐的对传统教育模式失去兴趣，传统的教与学受到冲击。但新媒体具有不可控性，网络监管系统不完善，新媒体的教育新模式急需推进，面对这种冲击，新媒体环境下思政育人工作模式显得有尤为重要。

（2）高校思政育人的自主性和实效性亟待提高

传统的思政育人的知识体系，不论是课程思政还是思想政治理论课，都相对是比较枯燥乏味。传统的授课模式，学生学习主动性和自觉性就会大打折扣。新媒体环境下的学习模式，信息量大，娱乐性强、学生主动和自觉选择的能动性加强。新媒体呈现的信息更直观、趣味性更强，使枯燥的内容变得灵动，强大的吸引力，自然不自然的使学生进入某种状态。鉴于这种规律新媒体环境下高效思政育人工作需要充分与新媒体结合，使思政育人的主流意识形态更个性化、更高效、更全面的传递给学生。

二、新媒体环境下大学生思政育人工作管理途径探索

1.在学生的日常事务工作中使用新媒体技术

高校大学生的育人管理者在开展各类育人工作时，可以使用新媒体技术让学生把兴趣点、诉求渠道转移到正向主题上。大学生喜欢将日常遇到的烦恼和问题求助社交平台，而且更愿意向陌生人倾诉。根据这一特点，育人管理者可以搭建相关的媒体平台建立有效沟通渠道，吸引学生，贴近学生，通过这一类的平台了解学生的思想、学习、生活，并能利用平台对学生进行潜移默化积极引导和影响。

2.搭建新媒体宣传发布平台

大众化的新媒体宣传平台中正面信息居多，但仍存在一些非正面信息。高校思政育人工作者应利用新媒体平台技术引导学生关注正能量和主流思想。以喜闻乐见的模式、方式融合关键节假日、社会重大事件，时政新闻等。提高大学生对国家大事、社会责任的关注度，提升培养学生的爱党、爱国的社会情怀。

3.利用新媒体网络开展丰富多彩的校园活动

大学生校园活动在新媒体网络环境下显得更加多样化，理念更加开放，开展活动途径和模式也应百花齐放。在开展育人活动时应线上线下相结合，结合活动特点，利用媒体技术吸引大学生积极参与。让学生活动从被动组织到自发的变换。高校思政育人工作者的思想和意识应全方位转变，让新媒体成为思政育人的主阵地。

4.打造学生骨干新媒体服务队伍

当前在校大学生基本上已是成年人，身心素质、思想意识逐渐趋于成熟，学生干部、党校积极分子、学生党员等这一部分同学在学生群体中具有较大的影响力。这部分学生骨干不仅能很好的做好学生自治和自我管理工作，更是学生与老师之间的桥梁和纽带。更是学生群团中的一份子，学生骨干的新媒体服务队伍的发声，更容易得到认可和接受。新媒体环境下思政育人工作更应着力打造学生骨干新媒体骨干队伍，通过技术培训、思想引导，不断拓宽思政育人工作者的路径。

小结：

网络新媒体环境中，大学生的思想认识、生活学习发生着翻天覆地的变化，给高校思政育人工作者敲响警钟，在思政育人工作中的思想观念和路径模式应与时俱进。因此，高校思政育人工作者应充分了解新媒体环境中大学生的思想意识，并有效运用新媒体技术解决学生的各类实际问题，创建新媒体交互平台，使学生思政教育工作点线面有机结合，培育和引导学生骨干新媒体队伍，全面的帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

参考文献：

[1]刘超;夏欢基于新媒体时代的大学生思政工作管理途径探析《当代教育实践与教学研究》2016

[2]新媒体思想政治教育论文范文新媒体与思想政治教育论文有关参考资料-毕业论文网《互联网文档资源http：//www.powerdigi.com/yuanchuang/195498.html）》

[3]袁穎程荣旺新媒体环境下高校思想政治教育实效性分析《文学教育：中》2015

（山东轻工职业学院）