廖淑芳

【摘要】在我國教育发展的过程中，越来越重视学生学习主体性的体现，在教学中也积极采取有效方法激发学生学习的积极性。游戏教学法就是一种可以有效激发学生学习兴趣的教学方法。

【关键词】音乐游戏;小学音乐;课堂教学;应用分析

1小学音乐课堂教学中音乐游戏的具体作用

1.1激发学生音乐学习的积极性

音乐本身具有趣味性，可以吸引学生的学习兴趣。但是由于小学生年龄较小，对于很多学习内容没有足够的耐心，在重复性的音乐练习中容易不耐烦，小学生们音乐学习的兴趣也会减弱。将音乐游戏运用到小学音乐课堂教学中，可以随着音乐教学内容发生变化，这样可以让学生在他们喜欢的游戏中学习音乐知识，这样更能保持他们对音乐的学习兴趣，并且激发学生音乐学习的积极性，在学生的积极配合下，可以有效促进小学音乐课堂教学效率的提升。

2小学音乐课堂教学中音乐游戏的具体应用

2.1应用趣味游戏激发学生音乐学习兴趣

在小学音乐课堂教学中，教师应该积极开展各种不同的趣味游戏，增加小学音乐课堂教学的趣味性，激发学生对音乐学习的兴趣。在听音、节奏、表演等教学内容中，融入一些有趣的教学游戏，可以有效活跃课堂气氛，让学生们积极参与到音乐学习中。为更好地实现小学音乐课堂教学目标，教师还可以在课堂上同时运用多种不同的游戏，或是将这些游戏结合在一起。这样可以让小学音乐课堂教学中的音乐游戏更加丰富多变，可以不断给学生带来新鲜感，这样也可以有效保持学生们对音乐学习的热情，让他们可以一直以积极的态度参与小学音乐课堂学习，如此一来，小学音乐课堂教学的有效性也就能够得到保障[1]。如在《草原就是我的家》教学中，教师可以通过教师多媒体设备给学生展示一个草原的图片，然后让学生们欣赏音乐，并且开展听音游戏，让学生根据自己听到的音乐，描述自己听到的内容，包括草原的风、马、羊等，这样学生们对这首音乐也就有了基本的了解，然后教师可以让学生学习一些简单的蒙古舞动作，通过这样的表演游戏来体会草原风情，加深学生对歌曲内容的理解。在这些内容结束之后，教师还可以带领学生们玩一个歌曲飞花令的游戏，让学生们轮流唱出带有草原或是马等草原特色的歌曲，这样可以进一步拓展学生对草原歌曲的认识。

2.2应用情景游戏加深学生对音乐的理解

音乐是通过声音给人们勾画出一个个可以动的画面，这也是音乐的艺术魅力所在，但是小学生们人生阅历不够的，因此对于很多音乐的理解并不具体，更难以自己通过听音乐而在脑海中形成相应的画面，对于这种情况，教师可以直接通过情景展示的形式将音乐中表达的画面呈现给学生。为了增加学生们在课堂中的参与，可以让学生参与到情景表演中，让学生更好地融入到音乐情景中。对于喜欢展示自己的小学生来说，情景表演也是一个非常有趣的游戏，能够激发他们的参与积极性。这也说明了情景表演游戏可以在小学音乐课堂教学中发挥明显的作用[2]。所以小学音乐教师在教学的时候，应该对相应的教学音乐进行分析，并且组织学生们通过表演游戏的方式将音乐中表达的情景呈现出来，这样可以有效激发学生的学习积极性，并且促进学生对音乐的理解，提高小学音乐课堂教学的效率和质量。如在《找朋友》的教学中，教师可以与学生们一起表演小朋友们第一次见面打招呼的场景，这样他们对歌曲中的内容有更加深刻的印象和理解，同时通过这首歌的情景表演游戏，学生们也可以学习到应该如何与朋友相处，如见面握手问好，分别时说“再见”，这些文明礼仪习惯会对学生的未来产生深远的影响。

2.3应用音准游戏提高学生的音准

小学生们唱歌基本是通过模仿来学习的，而在他们学唱的时候，常常会出现音不准的情况，而音准练习是较为专业的，而很多的小学生并不能理解教师在课堂上讲解这些专业知识，因此在教师多次重复这个问题的时候，不仅不能改善学生的音准问题，还容易消磨学生们音乐学习的热情。对此小学音乐教师可以引入一些简单的小游戏，让学生了解音准，并且帮助学生进行音准练习，这样一来学生们可以通过游戏清楚自己的音准问题，而且由于游戏的存在，学生们在音准练习的时候会更加积极和耐心，跟着游戏逐渐掌握音准。在教学实践中，教师根据音乐的内容，给学生们编一些简单身体律动，用一些简单的身体动作表示不同的音调，这样学生们可以根据相应的动作了解相应歌词的音调，这样可以有效控制学生的音准。这种身体随着音乐做出动作就是一种有趣的游戏，可以吸引学生的注意，为了进一步提高学生的学习兴趣，还可以将这种身体律动结合其他游戏呈现出来。如可以让学生两两一组，一个人听音乐做身体律动，而另一个人根据其队友动作进行演唱，在这个游戏中，可能会出现很多有趣的现象，增加课堂教学的趣味性，提高学生的参与积极性，自学积极主动的练习下，学生们的音准也会有明显提高。如在《青蛙合唱》的教学中，教师可以引导学生用手张合表示青蛙的叫声，并且随着手台的高度变化来表示音调的高低，这样可以让学生更加积极地参与到学习中，并且积极配合手部动作进行音准练习，经过积极练习之后，学生们的唱歌跑掉的问题有了明显改善。

3结束语

总之，在小学音乐课堂教学中，音乐游戏可以有效激发学生们的音乐学习兴趣，加深学生对音乐内涵的理解，因此在小学音乐教学中，教师应该积极分析教学内容，根据教学目标设计音乐教学游戏，让学生们在游戏中学习音乐知识，促进小学音乐课堂教学目标的实现。

参考文献

[1]石砚.浅析小学音乐课堂教学音乐游戏的应用[J].神州，2018（16）：62.

[2]张富莹.游戏教学在小学音乐课堂教学中的思考[J].北方音乐，2018，38（04）：206.