刘丽芸

摘 要：新课标要求在高中化学教学中注重对学生的教学评价。作为教学过程中的重要环节，教学评价作为一种有效的教学手段应贯穿课堂始终。教师要在旧的评价体系上，通过创新评价观念，改革评价内容，完善评价方式三种手段，建立新的行之有效的评价体系，从根本上提升教学的质量。

关键词：高中化学;课堂教学评价

引言：高中化学作为初中义务教育与大学教育之间的纽带，既是承前启后的关键阶段，又作为基础教育中的重要一环。而教学评价的合理性，与学生们的学习积极性密切相关的同时，还能够帮助教师自查自纠，从另一个角度发现教学中的不足和缺陷，从而有的放矢，完善化学课堂教学，确保化学教学质量。

一、创新评价观念

为了建立更好的课堂教学评价系统，高中化学教师应该站在过去的评价思维上，树立起一套新的理念，并明确理念中的教学目的、教学内容以及教学方法。评价以鼓励为主，尊重学生自尊心，当学生感到来自老师的肯定与鼓励后，对自身努力的成果有认同感。通过这样的方式，使学生的学习欲望随着自我肯定的程度逐步上升。但是教学评价不仅是一味的对学生进行表扬，真正目的是让学生能够对自身有正确的认知，对知识的掌握程度再次提升，并提升自身的学习能力。所以，在学生的自我认知或其他认知出现错误的时候，教师要根据实际情况对学生及时进行引导纠正。……