张璇

摘 要：为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的文件，文件中“核心素养体系”这个词引人关注。思想政治学科核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素，四个学科核心素养中，培养学生的政治认同是思政学科最根本的任务。

关键词：核心素养;政治认同;坚定中国特色社会主义理想信念;课堂教学与反思

一、思政课教学中注重培育政治认同

政治认同强调培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，坚定制度、理论、道路和文化自信，政治认同是其它素养的内在灵魂和共同标识。本文以选修三《国家与国际组织》专题二第四课“英法两国政体的异同”为例，简要谈谈如何在课堂上让学生感受我国制度的优越性，坚定制度自信，增强政治认同。

【新课导入】

教师播放视频《大国崛起之英国》片段与《大国崛起之法国》片段，提出问题：为什么英法两国能迅速崛起？

学生观看视频后，回答问题。

……

过渡语：英法两国迅速崛起的原因有很多，有共性，也存在差异，这节课我们来一起探寻英法两国政体的异同。