黄谦

摘要：本文从跨境电商背景下国贸专业课程体系改革的前提条件论述，阐述了高职国贸专业教学在跨境电商背景下面临到问题，笔者结合自己的实际工作情况提出了一些改进对策。

关键词：跨境电商;国贸专业课程;体系改革 对策

高校的专业设置与人才培养目标等因素都受到社会经济制度的影响，社会形势的变化能够直接影响到高校的专业设置与优化以及人才培养目标的确定。而现如今，跨境电商行业发展迅猛并在社会经济发展中占据着强大的社会优势，为促进经济发展、便利百姓生活生产做出了突出贡献。同时，跨境电商行业的发展也深刻影响高校国际贸易专业的人才培养和专业设置，社会形势的变化是专业设置优化的重要影响因素之一。近几年来，跨境电商行业的发展也产生了一些变化，为了更好的满足企业社会的人才需求，高校国际贸易专业也应对此做出积极改变和尝试。

1.跨境电商背景下国贸专业课程体系改革的前提条件

当前跨境电商行业不仅重视城市之间的贸易往来，更是朝着国际化贸易方向迈进。再加上经济全球化的影响，国际贸易专业的人才就业形势相对良好。这些因素的影响，也使得高校的专业人才培养目标有所转变，它更强调和重视人才必须掌握进出口方面的工作业务等，从而保证国际贸易工作的正常进行。因此，国际贸易专业人才培养在教学内容、教学目标以及教学方式上都应该进行有效的调整，从而使得人才培养往综合型方向迈进。此外，积极改革教学内容，调整教学目标，优化教学方式，这些措施都是提升教学质量，促进人才全面发展的重要措施之一，也能够为促进社会全面进步提供坚实的人才保障。

2.高职国贸专业教学在跨境电商背景下的问题

产业发展形勢的变化必然会对人才需求造成一定的影响。一个新兴产业的出现和发展必然离不开人才的支持。此外，社会发展正在往好的方向迈进，这也意味着对人才的要求将越来越严格。如果高校的人才培养一味地墨守成规、故步自封，那么高校所培养的人才将逐步落后于时代发展的脚步，也必将被历史的洪流所吞噬。如果人才不能找到合适自己的工作，就会对社会造成严重的就业压力，使当前严峻的就业形势更加严峻。如果高校人才不再能满足社会的人才需求，那么高校的社会功能将急剧下降。企业在发展的过程中也不断强化对于人才的培训，更会提高其招聘人才的要求，如果高校所培养出的人才不能满足企业的招聘要求，那么毕业生一毕业就会面临失业，就会产生很多潜在的社会问题。目前，跨境电商所需要的人才不仅能够掌握丰富的专业理论知识，同时还必须具备一定的操作实践能力以及相应的社会实践经验。对此，高校在人才培养方面不仅要重视基础知识的传授，更要重视学生社会实践经验的积累和操作能力的提升。

3.跨境电商背景下国贸专业课程体系改革的对策

高职院校国际贸易专业的人才培养目标能够为课程体系的改革提供一个基本的导向作用。对自身专业人才培养目标进行科学的定位是进行有效教学改革的重要前提。在当前社会形势的影响下，高职院校国际贸易专业的人才培养目标必然有所变化，这也使得国贸专业课程体系的改革变得更加有理有据，也为实现人才培养既提供了现实依据。

第一，课程体系的改革和建设应充分体现企业需求。

高等职业教育专业人才培养目标的实现要求专业教育的内容课程体系的改革与建设首先体现在专业教育的内容上。社会形势在变，人才需求也在变，人才培养目标也随之变化，专业教育的教学内容也必然发生变化。高职国际贸易专业课程体系的建设必须以充分科学的企业调研为基础，在调研的过程中，掌握企业的人才需求特点以及人才招聘要求，从而为教学内容的优化与创新提供现实依据。只有将企业的人才需求特点与专业教学内容相结合，才能不断缩小人才培养与人才需求之间的差距，才能有效改善当前的就业形势。如果高校的人才培养目标与企业的人才需求相差甚远，那么就会造成“学生找不到工作，企业招不到员工”的尴尬现象。

第二，加强国际贸易专业课程与跨境电子商务课程融合。

跨境电子商务的进一步发展使得人才的培养变得更具挑战性，国贸专业所培养的人才必须同时掌握扎实的专业知识和丰富的实践技能，由此才能满足电子商务企业高标准的人才需求。这就需要高职院校打破专业壁垒，帮助学生将国际贸易、国际物流、商务英语、电子商务等专业知识有效融合，积极吸收，从而成长为复合型实用人才。课程体系建设要求高职院校将不同专业进行整合与优化，从而为学生提供系统化，专业化的理论知识，促进学生在掌握理论知识的同时发展自身的实践技能。

第三，课程体系的改革应注重跨境电子商务实操能力的训练和培养。

跨境电子商务将会涉及到与外国的商业往来，能够熟练掌握一门外语是跨境电子商务人才的必要技能之一。同时与传统贸易不同的是，跨境电子商务主要依靠计算机来进行贸易往来，因此，高职院校的课程改革不仅要重视学生英语能力的掌握，更要帮助学生熟练掌握计算机操作技术。例如，平台的基本操作、产品的宣传、美化以及网店的日常运营和推广等都是需要依靠计算机来完成的，如果学生不能熟练的运用计算机技术，那么跨境电商工作将完全不能胜任。因此，这也就决定了高职院校学生不仅要掌握相关专业的知识，还必须具备一门外语和计算机能力。同时，必要的实训课程也是必不可少的。在实训课程中，教师可引导学生在平台上注册账户，在学生之间进行真实的销售，促使学生提前感受工作氛围，适应工作内容。当然，有条件的高职院校可为学生提供一定的实习岗位，帮助学生有机会真正接触到一线企业，从而为将来的工作打下基础。

参考文献：

[1]曾玲.高职院校电子商务生产性实训基地建设探析[J].时代经贸，2017.

[2]李世红.“一带一路”背景下跨境电商人才培养体系创新研究[J].港口经济，2017.

[3]张谦.跨境电商人才培养校企合作问题探讨[J].时代金融，2017.