梁春钊

小学体育中足球项目是重要的组成部分，小学开展足球联赛可以检验教师的教学成果，同时提高学生的综合素质，相互之间加强沟通和合作，对于创新小学体育教学模式具有重要意義。目前由于体育教师的教学理念以及教学方式的陈旧，校园足球联赛的开展与预测不同，因此本文主要从开展现状的问题和推广策略角度进行分析，希望可以促进校园足球的发展，提供相应参考。

足球运动是一项健康的、重要的娱乐形式，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时可以提高学生之间的合作意识，有利于学生的长远发展。因此足球项目在中小学中每年都会开展相应的活动，举办校园足球联赛。中小学校园足球联赛的开展现状不容乐观，因此要提高对足球的重视，并且制定推广策略，针对不同地区制定针对性的足球联赛方案，提高适用性，加大宣传力度。

1 小学校园内开展足球联赛的现状

足球运动是一项世界性的体育运动，足球运动在校园中的开展可以促进学生的全面发展，因此足球运动的组织和开展非常重要。足球运动的开展存在一些限制条件，比如部分小学操场的面积不够大，操场无法供学生开展足球运动，基础设施不完善严重影响足球运动开展的质量。小学阶段学生对于足球的了解不够深入，因此需要体育教师的引导，但是小学体育教师中专业的足球教练数量非常少，因此在教学过程中足球知识的讲解不够深入，缺乏专业性，对于人员的队伍分配等不够合理，足球运动开展不够规范。随着教育部门以及体育部门对足球运动的重视程度提升，对于学校中的各种限制因素有了一定的程度的改善，对于足球运动的开展制定了相应的规则，更加规范化和专业化，为了有效开展校园足球联赛，相关部门提供了资金支持。

小学校园足球联赛在部分发达地区得到了很好的开展，发达地区的教育资源比较雄厚，并且资金充足，场地的限制较小，因此对于开展足球联赛具有很大优势。并且部分小学被选作校园足球联赛实验基地，这对于校园足球联赛的推广具有重要的表率作用，并且在试验点开展足球联赛可以将存在的不足进行完善，各地在参考的过程中结合当地的实际情况，合理开展足球联赛。校园足球联赛可以将足球运动得到普及，提高学生的学习兴趣，同时可以培养相关足球人才，有效改善当前去运动参与人数过少以及优秀人才缺失的现象，推动我国足球事业的发展。但是在实际开展中由于目前教育体制的制约，学生对于体育的重视程度不够，侧重学习，因此参与到足球运动的人员较少。专业的足球教练员较少，难以为学生提供专业的指导。教师、学生以及家长对于足球运动的了解程度不够，足球文化的普及度不高，因此校园足球联赛的举办缺乏号召力。

学生的足球技能以及身体素质需要教练对其制定相应的训练方案，强化学生的竞技能力，但是目前可供学生进行足球训练的时间非常有限，训练指导缺乏专业性，无法有效提高学生的运动成绩。校园足球联赛的宣传推广力度不够，媒体宣传落后导致联赛相关的各方面都不尽人意。

2 小学校园内推广足球联赛的策略

2.1促进社会力量的大力参与

校园足球联赛的开展需要大量资金的支持，体育局对于校园足球运动重视程度提高，因此对于学校开展校园足球联赛，体育局会提供一定的经费支持。随着定点实验的学校数量增加，开展足球联赛区域面积扩大，体育局的资金支持仍然难以满足学校的需求。校园足球联赛需要对基础设施、教师资源、比赛运营等各方面进行准备，需要大量的资金支持，单纯依靠体育局的经费难以维持学校的足球联赛顺利开展。因此学校应该扩展思维，通过多种形式筹集资金，吸引社会资金的注入。目前部分学校已经意识到了这一点，通过加强宣传推广引起社会的关注，社会加大资金投入，可以有效改善这一问题，从而满足学校的资金需求，确保足球联赛的顺利开展。

2.2加强对足球教练员的培训

小学阶段学生对于足球的了解不深，并且小学阶段正是培养学生基础的重要阶段，因此教练人员的素质以及专业水平直接影响学生的足球水平。教练人员是校园足球联赛的主要参与者，在发达国家，足球运动的成功除了加大资金以及设施投入外，还需要有教练人员的投入，教练员在训练过程中给予正确的、专业的指导，可以提升学生的足球技能，加深学生对于足球文化的理解，更加积极的投入到足球训练中，因此应该对足球强国的训练方法进行借鉴和参考，同时引进成功的经营模式，可以很大程度改善我国的足球教学现状。提高教练人员的专业素养需要加强培训，并且到足球强国进行交流和学习，国外的训练方法已经成熟，并且已经取得了成果，因此要取长补短，结合我国小学足球教学的实际情况对教学模式进行调整，同时提高自身教学水平，实现高质量的教学。

2.3加强层次性的校园足球联赛推广

构建层次性的校园足球联赛推广就是循序渐进，在初级的基础上上不断扩展和成熟，最终形成规模化。首先，对于足球联赛的规模应该从校级联赛开始，校园足球联赛的目标是将足球运动向社会普及，提高社会对足球运动的重视。我国的校园足球联赛正处于初级阶段，因此在联赛的开展前需要制定目标，做好相应准备。小学校园足球运动鼓励全体校园同学参与到足球运动中，但是联赛的开展对于人数的限制非常严格，仅限于报名人数的20人，给与学生参加的机会比较少，打击了参与积极性，因此为了解决这一问题需要开展多层次的足球联赛，从校级足球联赛开始，这种比赛形式让更多的学生参与到足球运动中，有助于推广足球知识，扩展足球文化，提高学生对于足球的热情。传统的足球联赛以市级为标准，为了改变这一现状可以以试点学校校级联赛作为校园足球联赛的主要形式，构建完善的足球联赛体系，制定规范化的足球联赛制度，加大对校级足球联赛的资金投入。其次，校级足球联赛是高级联赛的基础，市级足球联赛是学校之间相互交流和切磋的重要平台，通过市级足球联赛可以了解到各自的不足，在今后的训练中不断完善训练模式，培养高质量的足球人才。高级联赛的开展是校级联赛中选出优秀的、极具潜力的运动员组成校队参加高级足球联赛。

2.4开展趣味性活动创建校园足球联赛气氛

小学生正处于学习知识的初级阶段，足球需要启蒙和教育，趣味性校园足球活动可以提高学生的积极性，加深学生对于足球知识的学习和了解。营造良好的足球学习和比赛氛围可以培养学生的基础技能。小学可以开设具有创新性的、形式种类多样的足球活动，提高学生的兴趣，在趣味活动中学习足球技能，培养足球运动人才。

2.5创建校园足球联赛保障体系

校园足球联赛需要资金、场地以及时间，体育部门以及交友部门要意识到足球教育的重要性，加大资金支持，并且鼓励学校开设足球相关活动。学校要扩大训练场地，建设基础设施，保障足球教学可以顺利开展。

3 结语

综上所述，小学校园足球联赛的开展对于培养优秀运动人才以及推广足球运动具有重要意义。校园足球通过提高学校对足球的重视开展相应的比赛，让学生积极参与到足球运动中，加深对足球文化的了解，在足球联赛中可以培养合作意识，增强体质，推动校园足球运动的普及。

（作者单位：南宁经济技术开发区八桂绿城小学）