赵建兴

随着科学技术的不断发展，信息技术不断地普及高校课程中，为了更好促进高校体育课程的发展，就需要将信息技术与高校体育课程有机结合。本文通过文献资料法梳理信息技术在高校体育课程中的问题并提出建议。

1 信息技术与高校体育课程教学的涵义

1.1 信息技术的概念

信息技术是指人类对数据、语言、文字、声音、图画和影像等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索，它的核心技术是3C（Computer Communication Contents）。通过信息技术，把原来静态、单一的课堂变得生动、活泼起来，它激活了教师的教与学生的学。

1.2 高校体育课程的涵义

高校体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课，是学校课程体系的重要组成部分，生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

1.3 信息技术与高校体育课程教学涵义

在体育教学过程中，体育教师充分利用图形、图像、动画、音频、视频等信息技术功能，为学生提供全新的体育教学情境。这种新情境满足学生的需求，采用学生可以轻松接受的方式，通过多媒体展示优秀运动员的标准理想动作，使学生能够建立正确的技术观念，激发学生的形象思维，提高学生的体育兴趣，激发学生的主观能动性。

2 信息技术在高校体育课程教学中的现状