黄本佳

【摘要】文化是一个民族积淀最深的部分，民族文化是各民族最重要的组成部分，也是各民族走到今天的坚强支撑，以往的研究中，很少将民族文化建設与后勤管理部门联系起来，本文则试图探讨两者结合的途径，以期为这方面的研究做一些贡献。

【关键词】民族文化;后勤管理;结合

一、民族文化建设与后勤管理结合的必要性

中国是统一的多民族国家，全国民族达56个之多，尤其是在广西等自治区，少数民族成为人口组成的重要部分，为促进民族团结，彰显民族融合，在这些地区的中学教育中，少数民族文化不可或缺，因为它们是少数民族经过上百年乃至更长时间沉淀的遗产。中学生正处于心理身体的转型期，此时对于民族文化的科学学习及理性认识有助于增强其民族及国家认同感，有助于其自觉的传承民族文化，涵养家国情怀。在民族文化建设中，除了课堂这个主阵地，学校的后勤管理也可以为民族文化建设添砖加瓦，打造民族文化校园，让学生每天处处都感受到民族文化的魅力，耳濡目染之下，逐渐将民族文化内化于心。

二、结合的途径

1.民族文化进食堂

在校期间，学生除了教学区，每天接触频率最高，时间最长的当属食堂，每天三次，每次二十分钟左右，一共一小时，因此食堂是接受民族文化的重要场所。食堂属于后勤管理，为此后勤部门可以在饮食、标语、图画等方面来进行民族文化建设。以广西防城港为例，该地区主要的少数民族有京族、壮族等，食堂就可以在饮食方面提供汉族、京族、壮族、瑶族常用食物，供各民族学生自由挑选，同时也让各民族的学生感受其他民族美食的口味。在标语方面，可以京族、汉族、瑶族、壮族等多种民族语言书写“节约粮食”之类的话语于食堂，让各民族的学生天天都能看到本民族的语言。在图画方面，可以将各民族特色食物挂在墙上，让学生已进入食堂就从感官上接受本民族文化的熏陶。饮食是每个人一生最重要的事件，从饮食方面来进行民族文化建设将会深深触动每一个民族的学生，让他们感受到学校真是在用心做好民族文化建设，有利于他们形成以校为家的情感，有利于他们由外而内的接受民族文化的熏陶。

2.打造民族文化橱窗

每一个学校都有校园橱窗，一般至于一个长廊上，是学生们饭后小憩的最佳场所，每天晚饭后，自习前，都能看到成群结队的学生在长廊的橱窗内观看，一些教师在校园散步时也会徜徉其中，因此校园橱窗是进行民族文化宣传的重要场所。橱窗由学校后勤部门管理，因此后勤部门在橱窗设计上有一定的话语权，后勤部门可以在橱窗内张贴一些民族文化图片，比如大板瑶族阿波节、京族哈节等照片，让师生们在观看的时候不断的交流着各民族的特有文化，让各民族师生在交流中加深对其它民族文化的认识，感受到民族文化独特的魅力。在一些特殊的日子，后勤部门可以在橱窗内呈现特别的民族文化，比如每年的三月三，这一天是壮族的歌节，对于壮族的师生们而言是个重大的节日，后勤部门可以向学校申请，可否在橱窗内展现三月三歌节的相关内容，让壮族的师生们足不出校园，也能感受到节日的氛围。橱窗是校园的一面镜子，在民族组成成分多样的校园，通过橱窗来展现民族文化，有着特殊的意义。

3.后勤参与校园文化艺术节

每年的校园文化艺术节都是学生的盛宴，学生在节日的一周之内都期盼着其早日到来，在节日的这一天，学生精心打扮，参与着各项活动，展示自己的才艺，校园也打破 往日的宁静，沉浸在欢乐的海洋中。在校园文化艺术节中，少数民族的孩子们往往会给大家带来少数民族特有的才艺，让其他民族的孩子们看着耳目一新，流连忘返。在这一天，后勤部门是重要的参与部门，所有事关后勤之事都需要后勤的参与，比如说食堂相关事宜。后勤部门可以在这一天开展校园厨艺大赛，邀请各民族的师生共同参与，一部分是参赛选手，负责做出本民族特有的食物，一部分是评委，负责点评。孩子们一定兴趣浓厚，参赛选手几天前就会在家请教自己的爸爸妈妈，做出一道怎样的独具民族特色的佳肴，如何做出这道菜，几次熟手之后，在参赛的这一天，每位选手都会使出浑身解数，为大家做出别具一格的民族佳肴，让全校师生都能从舌尖上品位民族文化的风采。

三、小结

文化兴校，特色强校是许多学校的办学思路，在民族众多的学校，通过展现各民族特有的文化来立校是以自身的长处来推进学校发展，必能起到事半功倍之效，学校由多个部门组成，每个部门都应在民族文化进校园方面发挥自身的作用，教务处主要从教学领域，学工处主要从学生工作方面，工会主要从组织教师方面，校务办主要负责统筹规划，后勤处这个以往常被人们忽略的可以在民族文化建设发挥重要作用的部门，其实可以从很多方面来进行民族文化建设，通过后勤处的各种努力，可以让人们从直观方面感受到民族文化的特色，加强民族文化的交流，促进对民族文化的了解，加深对民族文化的理解，因此后勤部门在民族文化进校园方面责无旁贷。

参考文献

[1]向绪渊，张鹤林：创建十佳示范校园，传承优秀民族文化，民族大家庭，2018-12。

[2]吴兴锋：传统民族文化融入校园文化建设之初探，文化创新比较研究，2018-06。

本论文为“广西教育科学规划‘十三五’规划课题成果+《民族文化视野下的防城港市中学校园文化建设研究——以防城港市实验高级中学为例》+（2021B210）”的阶段性成果

广西防城港市实验高级中学   538021