张虎岗

串、并联电路中电流的规律是初中物理两个重要规律，其中探究并联电路中电流的规律是电学实验探究题经常考查的内容。该实验考點较多，包括电路图设计、电路连接、故障分析、电流表使用和读数，以及分析数据得出结论等。

一、实验回顾

1. 提出问题

并联电路中电流的关系是怎样的？

2. 猜想和假设

支路中的水流汇合到干路，干路中水流量等于各支路的水流量之和。把电流与水流类比，猜想干路中的电流等于各支路电流之和。

3. 制定计划与设计实验

设计如图1所示的电路图，分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC。

4. 进行实验与收集数据

按电路图连接实物图，将测出的实验数据填入表1中;换用不同规格的小灯泡，重复实验操作。

5. 实验结论

并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

6. 注意事项

（1）在连接电路时，开关应断开。

（2）电流表要与被测电路串联，让电流从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，并且所测量电流不能超过电流表所选量程。

（3）电流表读数时，要先看量程，后看指针所指的刻度。

（4）为了得出普遍适用的结论，应选用不同规格的小灯泡连入电路，进行多次测量。

1. 在连接电路时，若电流表“+”“-”接线柱接反，闭合开关后，指针会向左侧偏转;若电流表所选量程过小，指针向右偏转会超出刻度范围，有可能损坏电流表。

2. 如果实验过程中使用了两个规格相同的小灯泡，可能会得出“各支流电流相等”或“干路的电流等于支路电流的2倍”的错误结论。解决办法是“换用不同规格的小灯泡”重新进行实验。

3. 只进行一次实验，得出的结论具有偶然性，不能得出普遍性的结论。

例 在探究并联电路电流规律的实验中，如图2甲是实验的电路图。

（1）连接电路之前，开关应处于 状态;电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中;若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。

（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图2乙所示，原因是 ;在排除故障后，电流表的示数如图2丙所示，则电流表的示数为 A。

（3）小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡，根据表2所示数据得出了实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点错误之处：

① ;② 。

解析：（1）为了防止短路，连接电路时，开关应断开;电流表应与被测电路串联;若要测量干路电流，电流表应接在干路中，即图2甲中的C点。（2）由图2乙可知，电流表偏至“0”刻度线的左侧，说明电流表的“+” “-”接线柱接反了;图2丙中，电流表选用的是“0～0.6 A”量程，每大格表示0.2 A，每小格表示0.02 A，此时指针指在“0.2”后第2格，故此时电流表示数为0.24 A。（3）由记录数据可知，只进行了一次实验，且A、B两点电流相等，说明所用灯泡规格相同，所以得到的结论具有偶然性，应选用不同规格的灯泡多次进行实验。

答案：（1）断开 串联 C （2）电流表的“+” “-”接线柱接反了 0.24 （3）①只进行了一次实验 ②所选的两个灯泡的规格相同