张琼

【摘    要】随着新课程改革的推进，学校和教师对化学实验的重视程度有所提高，在这个过程中，实验的目标是培养学生的相关能力，例如培养学生的观察能力、理解能力、实践能力等。笔者在教学实践中，发现化学实验教学中存在以下问题，并且给出了一些相关的建议，以保证化学教学顺利开展，并能取得理想的教学效果。

【关键词】高中化学  实验教学  问题与建议

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.194

化学实验的优势是显而易见的，通过在课堂上进行演示实验能够把教材上的知识以一种生动形象的形式展现出来，学生的学习兴趣能够被激发，理解问题本质也比较容易。在目前的高中教育中，我们了解到，虽然化学实验教学取得了一定的成绩，学校和教学的关注程度有所提高，但是其中出现的一些问题也是不能忽视的。

一、化学实验教学中存在的问题

1.实验目的不够明确。实验是进行化学教学的一种手段，但是在操作过程中，教师仅仅把其作为活跃课堂气氛的一种手段来看待。在化学课堂教学中，教师往往只是单纯地进行实验展示，这样把关注点放在理论知识的理解上，而忽视了实验本身的意义。教师在实验开始之前，并没有明确目的，也不能好好准备，例如实验步骤、实验方法、实验结果等。这样当然也就不能引导学生了解实验的目的，不能在预习的前提下进行实验过程的观察，使得实验操作只是流于表面，不能起到应有的作用。……