范龙

【摘    要】在新时代的教育环境下，越来越多的人开始关注大学教育。在这篇文章中，笔者将以大学体育足球教学为例，浅谈其中存在的教学模式过于传统以及忽视学生团队精神培养的问题，并提出相应的解决措施。

【关键词】新时期  大学体育  足球教学  团队精神

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.095

因为学生在大学时期的学习情况能直接决定他们今后的工作状况，所以越来越多的人开始关注大学教育。在大学教育备受关注的同时，教育相关部门也对教师执行教学的过程提出了更高的要求，既不仅要求教师应认真执行教学过程，还要求教师提高自己的教学质量，以此促进学生能学有所获。在本文中，笔者将一一描述大学体育足球教学中所存在的问题，并有针对性地提出解决措施。

一、大学体育足球教学的现状

1.教学模式过于传统。在足球教学过程中，很多教师所采用的教学模式过于传统。这主要体现在很多教师仍然在使用“教师讲授—学生学习”的模式进行教学，在这一模式中很多教师都会不厌其烦地给学生讲解有关足球的知识以及如何更好地参加足球活动。当然笔者并不否认学生应该了解有关足球的知识，但这样传统的模式并不适合于当今阶段的足球教学。体育是一门实践性较强的学科，也就是说在教学体育的过程中，教师应着重培养学生的实践能力。采用“教师讲授—学生学习”的模式并不能促进学生实践能力的培养，相反还会影响学生学习足球的积极性。学生作为教学的主要对象，具有一定的思想和活力，而过于传统的教学模式会使学生渐渐丧失学习足球的乐趣，有些学生甚至会直接放弃学习足球。虽然大部分教师都在竭尽全力地教足球，但其教学质量却极其不理想，这不仅体现在学生学习参与度极低，还体现在学生并没有在这样传统的模式中学有所获。体育和其他学科不同，体育是一门以活动为中心的学科，如若教师一味采用传统的教学法进行教学，不仅不能体现体育教学的意义，还会在一定程度上削减学生进行体育锻炼的积极性。所以要想提高体育教学质量，教师应该积极改变教学模式，尽量采用创新且适合于学生的教学模式，这样才能进一步引导学生参与足球活动。

2.忽视学生团队精神的培养。学生学习足球不仅能得到强身健体的机会，还能参加各类足球比赛活动。众所周知，足球比赛活动都是以团队的形式参加的，然而在实际的教学过程中，很多教师都忽视学生团队精神的培养。忽視学生团队精神的培养不但不能体现足球教学的意义，也不能最大限度地激发学生学习足球的乐趣。一般情况下，教师为了提高学生的参赛能力都会不厌其烦地给学生讲解踢足球的技巧。从足球这一项运动的特点来分析，掌握踢足球的技巧的确能促进学生参加比赛的热情与信心，并且具备一定的体育能力。但很多教师都将其时间和精力用于培养学生踢足球的能力上，而忽视了对学生团队精神的培养，有些教师甚至从不引导学生树立团队精神，这就导致学生缺乏一定的团队协作能力，从而影响整个班级的足球教学质量。从小的方面来说，学生缺乏团队精神会影响他们的比赛结果;从大的方面来说，缺乏团队精神会影响一个学生的成长以及今后的工作。在足球界流传着这样一句经典名言：“没有优秀的个人，只有优秀的团队。”这句话不无道理，因为只有在相互配合的前提下，学生才能在足球比赛中取得胜利，所以教师应积极地认识到培养学生团队精神的重要性。

二、新时期大学体育足球教学的措施

1.教师应更新教学模式。一般情况下，教师教学模式的采用能直接决定学生的学习态度和学习效果。在新时代的教育环境之下，如若教师采用传统的教学模式则并不能有效地吸引学生参与其中，只有教师革新自己的教学观念，创新教学模式，才能最大限度地诱发学生学习的动机。于足球课程而言，教师可以摒弃“教师讲授—学生学习”的传统模式，采用“教师示范—学生模仿”的方式引导学生学习踢足球的动作和技巧。相比教师的口头讲解，示范动作的方式更能激发学生学习足球的兴趣，并且学生也能在模仿动作的过程中掌握踢足球的技巧。当然为了增加教学的趣味性，教师还可以引导学生观看足球比赛，在观看比赛的过程中，学生才能以旁观者的角度来学习足球比赛时应该注意的事项。近些年，多媒体作为一种全新的教学辅助设备被普及在教学领域，因此教师还可以利用多媒体搜集信息和分享信息的功能给学生播放大型足球比赛活动的视频。这样学生就能在观看视频的过程中感受踢足球的气氛，同时学生还会深受足球运动员精神的鼓舞，使他们能全身心地投入在足球学习中。无论教师采用何种教学模式，都应该确保在此教学模式中学生的身体能得到充分的锻炼，并且能激发学生进行体育锻炼的激情。

2.教师应培养学生的团队精神。在教学足球的过程中，培养学生的团队精神是非常重要的，因此，每位教师不仅要在思想上认识到培养学生团队精神的重要性，还应该把培养团队精神落实在教学实处。由于大学生年龄稍长，很多学生都已形成自己的认知结构，因此教师可以采用说服教育的方式给学生讲解团队精神的重要性，让学生能形成团队协作的意识。当然仅凭说服教育并不能有效地培养学生的团队精神，这就要求教师可以定期在班上组织足球比赛活动。在足球比赛活动中，为了使所在的团队取胜，队员之间必须积极配合，这样学生才能渐渐认识到团队合作的重要性。只要学生能将团队利益放在首位，则教师便可以在比赛活动中有计划地培养学生的团队精神。当然在培养学生团队精神的过程中，教师还应该提高学生的配合度，只有学生能以队员的身份相互配合，才能促进一个团队取胜。据相关心理学资料显示，大多数大学生都具有强烈的竞争意识，因此为了取胜很多学生都会加强自己的训练，同时协助其他队员进行训练，从而提高整个团队的战绩。

作为一名体育教师，不仅可以在足球比赛活动中培养学生的团队精神，还可以在班上组织以讨论足球为主题的座谈会。对于大多数学生而言，在座谈会中他们能卸下沉重的包袱且放松身心地与队友谈论有关足球比赛的事宜，这样学生就能在交流中增进感情，从而有效地培养团队精神。

虽然大学体育足球教学是一个复杂的过程，并且在教学过程中还会存在诸多问题，但只要教师能正视所存在的问题并积极探寻解决措施，就能进一步提高教学质量。无论采用何种教学法，教师都应该培养学生进行体育锻炼的激情，让每位学生都能积极地参与体育锻炼活动并养成终身锻炼的意识，这样才能进一步提高教学质量，让学生达到强身健体的效果。

参考文献

[1]严献亮.普通高校体育课——足球教学改革的探讨[J].考试周刊，2007（42）：15-16.

[2]吕然.浅析培养大学生足球意识提高团队精神[J].当代体育科技，2012，2（030）：95-96.