唐瑶

【摘    要】在教學高中地理的过程中，很多教师都不知道该如何把控环境教育。这不仅使得很多班级的地理教学质量不断下降，还不能有效地体现出地理教学的意义。在本篇文章中，我将简要介绍在高中地理教学中渗透环境教育的一些实用方法。

【关键词】高中地理  环境教育  渗透理念

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.123

在高中时期，很多学生不仅要面临着学习内容繁难且学习任务艰巨的学习压力，所以很多高中生都会选择性地进行学习。据统计，很多学生在高中时期都会忽视地理学科的学习，并且近些年高中地理的教学质量也处于跌降的状态。而产生这一现象不仅包含学生们对地理学习不感兴趣的原因，还因为教师在地理教学中并没有有效地渗透环境教育。

一、教师应始终持有在教学中渗透环境教育的理念

通过分析高中地理教材，我们会发现其中包含着部分和环境有关的教学内容。然而在实际的教学中，很多教师都会忽视给学生们渗透环境教育，因为很多教师都只关注地理专业知识的讲解，并且他们认为渗透环境教育就是在无端浪费教学时间。我极其不赞成这种做法，相反我认为每一位教师都应该始终持有渗透环境教育的教学理念。因为通过分析教材内容，我们会发现环境方面的内容也隶属于地理教学的范围，倘若教师缺失环境教育，则会使得地理教学缺乏一定的完整性。并且进行环境教育的目的不仅是为了完成相应的教学任务，还为了能让学生们形成保护环境的意识，如若不进行环境教育的渗透，则不能体现地理教学的意义。……