赵芳

【摘    要】高中阶段对学生来说是一个巨大的考验，不仅是学习能力方面的，自主管理能力更为重要。毕竟，高中知识繁杂冗长，单纯依靠课堂上有限的时间是很难推动学生完全掌握所有知识的，基于高中教学的这个特点，推动学生自主管理能力的培养就显得至关重要。接下来，我将以化学教学为例，进行具体的阐述。

【关键词】高中化学  自主管理能力  有效策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.078

从当前的教学情况来看，化学教学忽视了学生的自主学习，长期性的被动学习慢慢消磨了学生自主学习的积极性，在自主管理意识方面逐渐薄弱，能力的培养也就难以实现。要想打破这种教学现状，力求学生培养能够符合新课程改革的要求，那就需要教师革新教学手段，为学生自主管理能力的培养创设有效条件。作为一名高中化学教师，我将从我的教学实践出发，就学生自主管理能力的培养给出一定的建议，以求能够实现教学目标，推动学生化学学习能力的提升，在学识上能够更加深入，有效提升教学质量，

一、开展学案导学教学，为学生的自主管理能力培养提供有效条件

学案导学是近年来应用越发广泛的教学形式，它强调学生的自主构建，取得了颇为不错的教学效果。首先，教师给学生确定一个具体的学习方向，并以知识框架的方式进行引导，具体的学习内容和方式都是需要学生进行自主构建的。这种全权由学生主导的教学形式能够给予学生一定的压力，如若他们懒于进行自主学习，那与其他学生之间就会慢慢拉开差距，在这样的外部压力下，学生会逐渐投入到自主学习中去。……